Презентации по Окружающему миру

Музей деревянного зодчества Церковь села Холм

Дерево, трава, цветы и птицы Не всегда умеют защититься Если будут уничтожены они На планете мы останемся одни «Мир, окружающий ребенка, - это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе вечный источник детского разума»                                В.А.Сухомлинский.                                                                             

Классификация экологических игр:1. По специфическим характеристикам По специфическим характеристикам выделяют творческие игры и игры с правилами. Они, в свою очередь, делятся на подгруппы:Творческие игры: сюжетно-ролевые; театрализованные; строительные.Игры с правилами: дидактические (игры с предметами, настольно-печатные, словесные игры); подвижные.

Экологическое мышлениеНачалом формирования экологического мышления личности по праву можно считать дошкольное детство, так как в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие, эмоциональные впечатления, которые надолго, а порой и на всю жизнь остаются в памяти человека.Показателем зрелости

Кто руководил Куликовской битвой ?Дмитрий Донской Какого князя называли«денежным мешком»?Иван Калита

Пиявка Научная классификацияЦарство: Животные Надтип : ПервичноротыеТип: Кольчатые черви Класс : Поясковые черви Подкласс: Пиявки

НОД Тема: «Чтение стихотворения А.Н.Плещеева «Весна». Дидактическое упражнение «Когда это бывает» Образовательная область: «Чтение художественной литературы» Интеграция образовательных областей: «Социализация» «Чтение художественной литературы»Цели: 1. Познакомить детей со стихотворением А.Н.Плещеева «Весна» 2. Учить называть признаки времен года 3. Формировать представления

Вот мой дом В квартире три комнаты.

Что за снежные мячи Катят дружно малыши. Есть морковка, угольки. Стоят стражники Зимы. В белой шубке горка В гости ждёт тебя. Бери санки и скорей С ветерком промчись по ней.

Содержание Стартовое полеСписок литературы Стартовое полеСанкт-Петербург в стихахСанкт-Петербург в математикеСимволы Санкт-ПетербургаЗвуки города1020304050102030405010203040501020304050

Каждый из нас должен помнить и знать Редких животных, чтоб их охранять! Азбука эта про них вам расскажет, С ними вы, может, подружитесь даже! Нужно беречь журавлей, лебедей, Аистов, сов и летучих мышей; Ястреба и

Волковка Карповка

Красная книга Растения включает в себя перечень редких и исчезающих видов растений. Растения, занесенные в Красную книгу, нуждаются в особой охране и бережном отношении со стороны человека. Меры, предпринятые людьми для сохранения вида, порой дают очень хорошие результаты, поэтому так важно вовремя

Первобытнообщинный стройРабовладельческий стройНачало земледелияСоздание орудий трудаОдомашнивание животныхОбщинаРабовладениеОбразованиеВоспитаниеИскусство Первобытнообщинный стройНачало земледелияСоздание орудий трудаОдомашнивание животныхОбщина

БАЗЁРЕ1ИПАЛ2Клейкие почки, зеленые листочки,С белой корой стоит под горой.С моего цветка берет Пчелка самый вкусный мед.СОИАНЧто за дерево стоит?Ветра нет, а лист дрожит.3ТОПОЬЛЛетом с него снег,Снег по городу летает,Почему же он не тает?4ЕЛЬ5Ничего сама не шьет,А в иголках круглый год.НАСОС6У меня

Покормите птиц зимой, Бросьте горстку крошек, И пускай снуют порой Стайки у окошек. Бросьте горсточку зерна. Много им не надо. И зима не так страшна Будет для крылатых.

ЦЕЛЬ ИГРЫ: Уточнить представления детей о диких и домашних животных. Задачи: 1.Образовательные Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с животными. 2. Развивающие. Развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление.

Тест: «Какие бывают растения»Весь растительный мир делится на:1 группу растений2 группы растений3 группы растений Растения часть: Живой природы Неживой природы

ЕЛ ФАСЫЛЛАРЫ Максат: Табигатьне яратырга һәм сакларга өйрәнү.