Презентации по Окружающему миру

планНазовите отрасль растениеводстваПеречислите растения данной группыГде выращивают? (поле, сад, огород)Как человек использует эти растения? зерновые культуры

Вид проекта: краткосрочный (2 недели)Цель проекта: пробудить познавательный процесс к миру живой природы, обобщить и закрепить знания детей о сезонных изменениях вообще и об осени. Участники проекта: дети средней группы, педагоги.Задачи проекта:Обучающие: расширять представления детей об осени, о сельскохозяйственных культурах, видах

Я люблю смотреть на небо и наблюдать за явлениями природы: дождем, снегом, радугой, а особенно за облаками. В летние солнечные дни вдруг на небе появляется облачко, которое постоянно меняет свою форму. Оно, наверное, мягкое и пушистое на ощупь, как вата! Но

ЦЕЛИ: 1. Показать вредные для здоровья человека растения. 2. Научить различать их в дикой природе. 3. Воспитывать любовь к родной природе. ВВЕДЕНИЕ Ядовитыми называют растения, содержащие такие вещества, которые попав в организм человека, вызывают отравление. Отравление может привести к тяжелому заболеванию и

Все, что необходимо человеку для жизни, называют потребностями ДОРОГО ДЕШЕВО ПРИБЫЛЬ УБЫТОК ОПТОМ РОЗНИЦА ТРУДОЛЮБИВЫЙ ЛЕНИВЫЙ ПРОДАВЕЦ ПОКУПАТЕЛЬ МНОГО МАЛО ПОТРЕБНОСТИ

РОЖДЕСТВО ХРИСТОВОРОЖДЕСТВО ХРИСТОВО

Назови предмет одежды ФУТБОЛКА РУБАШКА ПЛАТЬЕЮБКА

Солнечная системаНептунУранСатурнЮпитерМарсЗемляВенераМеркурийПлутон Солнце Как и все звезды, Солнце – огромный шар раскаленного газа. Внутри него крошечные частички – атомы водорода – соединяются вместе, образуя атомы другого газа – гелия. Этот процесс называют термоядерным синтезом. Он выделяет огромное количество света и тепла. Это

Цель: Ознакомление детей с живой и неживой природой, формирование осознанно бережного отношения к ней, формирование начал экологической культурыЗадачи: Уточнение, систематизация и углубление знаний о растениях, животных, природных явлениях;Формирование знаний о жизненных проявлениях всего живого (питание, рост, развитие);Формирование представлений о причинно –

Растёт на болотах на Востоке СШАОдно из самых известных растений-убийц, которое имеет уникальный капкан

Название проекта:  «Огород на подоконнике» Тема проекта: «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с окружающим миром, привитие трудовых навыков» Участники проекта:  дети старшей группы, родители, воспитатели. Тип проекта: информационно – творческий; групповой. Сроки реализации проекта:  краткосрочный, 01.04.2017_25.04.2017. Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое

Заяц – зверь в лесах не редкий, Только прячется под веткой. – Мы тебя, ушастый, видим. Выходи к нам, не обидим. Мишка лапою мохнатой Не спеша малину рвёт. Ходит, ищет косолапый Сладкий и душистый мёд

Гном Кнопкин очень интересовался астрономией - наукой о Солнце и звёздах. Вот поэтому он ходит в голубом костюмчике , украшенный звёздами , а в руках у него солнечная палочка. Вот уже несколько ночей в подряд гномик сидел на крыше

Волшебные слова.Как ты думаешь, какие слова называют волшебными? Почему?Эти слова делают нашу речь приятнее,более тёплой, доброжелательной. В каких случаях мы используем эти слова?БлагодарностьПрощаниеПросьбаИзвинениеПриветствие

«Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, Морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее  Идет развитие духовного Мира детей…» (Б.М.Теплов) ФЛАНЕЛЕГРАФучебное наглядное пособие: доска, обтянутая фланелью, на которую по типу аппликации крепятся

Жизнь человека изменялась. Он научился стричь овец, а из их шерсти получать нити и вязать одежду Затем человек изобрел шелковую нить. Но ее прясть не надо-ее прядет гусеница бабочки, которую назвали тутовымшелкопрядом.Также человек узнал, что из растения – хлопок, тоже можносделать

Лежала между ёлками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала.  Ёжик