Презентации по Окружающему миру

Всегда помните, что любая профессия важна! Все профессии нужны! Все профессии важны! Прекрасных профессий на свете не счесть, И каждой профессии – слава и честь! УЧИТЕЛЬ Назовет учитель намБуквы все по именам.Объяснит задач решенье,Вычитанье и сложенье.Он расскажет о морях,О лесах, цветах,

ЯблокоЯблочко родное,Наше, наливное.Вырастет у нас в саду,Осенью за ним пойду. ГрушаАй да груша! Что за диво!И румяна, и красива.Очень просит груша:«Съешь меня, Ванюша».

Наш Донской край богат лекарственными растениями. Их применяют для лечения людей и животных. Археологические раскопки показывают, что еще первобытные люди старались применять разнообразные растения с лечебными целями. Почти половина лекарств имеют растительное происхождение.Издавна известно, что лекарственные растения очень эффективны и безопасны

Исто́к — место, где водоток (напр., река или ручей) берёт своё началоИсток Волги находится в Осташковском районе Тверской области. Красивейшая российская река берет начало с ключа у юго-западных окраин небольшой деревеньки Волговерховье, возвышаясь на высоте 228 метров над уровнем моря. В

Разгребает снег лопатой,  подметает двор метлой,  догадались вы ребята,  кто следит за чистотой? Кто наводит чистоту?Чистит снег, метет листву?Яркий у него жилет,Это – дворник, спору нет!

Выполнила:Воспитатель дошкольной группы «Ромашка» МКОУ Юрасовская ООШ Деревья На какие группы делятся все растения?

На кухоньке нашей Мы варим в ней кашу, Картошку, бульоны, Супы, макароны. (кастрюля)

Зимние Олимпийские виды спорта

Столица – ПетрозаводскГосударственный язык – РусскийГлава Республики – Худилайнен Александр ПетровичГимн – Гимн Карелии Республика расположена в Северной Европе, в северо-западной части России, омывается Белым морем на северо-востоке. Высочайшая точка Республики Карелия — гора Нуорунен

ВеснаЛ. АграчёваВесело аукнула Из лесу весна, Ей медведь откликнулся Проурчав со сна. Поскакали зайки к ней, Прилетел к ней грач; Покатился ёжик вслед, Как колючий мяч. Всполошилась белочка, Глянув из дупла, -

Тип проекта: групповой, исследовательски-творческий.Сроки реализации: среднесрочный-4 неделиУчастники проекта: дети подготовительной группы «Ягодка»; родители; педагоги. Проблема:У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней. Осень- это не только слякоть, пронизывающий холод...Осень-

Семья -Это близкие и родные люди.Это те люди, которых мы любим, с кого берем пример.Это те люди, о ком мы заботимся, кому желаем добра и счастья.Это наши родители, дедушки, бабушки, сестры и братья.

Что случилось с речкой? проблемная ситуация Что случилось с речкой?Загрязнение воды неочищенными сточными водами приводит к гибели всего живого в водоёме. Умирают рыбы, водные растения и животные. Чтобы этого не происходило, необходимо строить ОЧИСТНЫЕ СООРУЖЕНИЯ.

Ученые - археологи делают раскопки поселений, находят древние вещи и предметы, которые помогают узнать о том, как в древние времена здесь жили люди.Как можно узнать о прошлом? Как можно узнать о прошлом?Ученые- историки изучают старинные летописи. В них летописец из года

Цель- познакомить с тем, что человек своей деятельностью загрязняет море: от нефти, мусора портятся вода, гибнут морские животные;- дать детям представление о море, его разных состояниях, его обитателях.- воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Пасмурно солнечно

6 вопросов1. Мы знаем, что муравьи насекомые…2. Мы не знаем, почему их нельзя обижать…4. Мы хотим узнать, какую пользу приносят муравьи и почему их нельзя обижать, чтобы потом рассказать это окружающим…5.Мы хотим получить ответы на свои вопросы вместе с ребятами и

Участники проекта: воспитатель, дети средней группы. Участники проекта: воспитатели, дети средней группы №6. Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели). Цель: Развитие  личностных  основ  патриотического  самосознания  и   познавательного  интереса  дошкольников через активное  взаимодействие  с  культурно-историческими  ценностями  родного  города.Задачи:образовательные:1. Формировать