Презентация на тему к семинару Медиаобразование. Роль в процессе обучения.

Содержание

2. Особенностью современного этапа развития общества является стремительное
3. Риски использования современных коммуникационных средств и Интернет
4. Медиа – это обширное понятие, которое включает
5. Термин «медиа» не употребляется самостоятельно, а служит
6. По И.В. Кичевой, «медиаобразование – это процесс
7. грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов
8. Модели медиаобразования:образовательно-информационная модель - изучение теории и
9. Целью современного медиаобразования является помощь людям всех
10. Цифровая компетентность подростков и их родителейКто: 1203
11. 67% родителей и 75% подростков13% детей обучались пользованию Интернетом самостоятельно научили пользоваться Интернетом в школеРезультаты опроса
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Особенностью современного этапа развития общества является стремительное увеличение потоков информации, совершенствование информационных технологий и компьютерной техники.

Главная
Педагогика
Презентация к семинару Медиаобразование. Роль в процессе обучения.

«Медиаобразование. Роль в современном процессе обучения»Новоженина Елена АлександровнаМБОУ СОШ №4 с УИОП

Особенностью современного этапа развития общества является стремительное увеличение потоков информации, совершенствование информационных

Риски использования современных коммуникационных средств и Интернет на человекариск стать жертвой онлайн-угрозполучение

Медиа – это обширное понятие, которое включает в себя совокупность информационных средств

Термин «медиа» не употребляется самостоятельно, а служит частью сложнообразованного слова (медиамаркетинг, массмедиа,

По И.В. Кичевой, «медиаобразование – это процесс образования при помощи и на

грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов для поиска информацииразвитие критического анализа

Модели медиаобразования:образовательно-информационная модель - изучение теории и истории, языка медиакультуры;воспитательно-этическая модель -

Целью современного медиаобразования является помощь людям всех возрастов в развитии способностей поиска

Цифровая компетентность подростков и их родителейКто: 1203 подростка 12–17 лет и 1209

67% родителей и 75% подростков13% детей обучались пользованию Интернетом самостоятельно научили пользоваться Интернетом в школеРезультаты опроса

Источники:Материалы из Модуля №1. Нормативно-правовая база по медиабезопасности детей и подростков. Теоретические

Слайды презентации

Слайд 2 Особенностью современного этапа развития общества является стремительное увеличение

Особенностью современного этапа развития общества является стремительное увеличение потоков информации, совершенствование

потоков информации, совершенствование информационных технологий и компьютерной техники.

Слайд 3 Риски использования современных коммуникационных средств и Интернет на

Риски использования современных коммуникационных средств и Интернет на человекариск стать жертвой

человека
риск стать жертвой онлайн-угроз
получение личной информации с целью ее

преступного использования в реальной жизни

мошенничество

Слайд 4 Медиа – это обширное понятие, которое включает в

Медиа – это обширное понятие, которое включает в себя совокупность информационных

себя совокупность информационных средств и приемов, служащих для передачи

конкретному потребителю сообщения (печатное слово, музыкальная композиция, радиопередача).

Слайд 5 Термин «медиа» не употребляется самостоятельно, а служит частью

Термин «медиа» не употребляется самостоятельно, а служит частью сложнообразованного слова (медиамаркетинг,

сложнообразованного слова (медиамаркетинг, массмедиа, медиаплан, медиахолдинг), которое является его

частным вариантом.
В России принято, что «медиаобразование» (англ. media education, от лат. media – средства) – это направление в педагогике, выступающее за изучение школьниками массовой коммуникации.

Слайд 6 По И.В. Кичевой, «медиаобразование – это процесс образования

По И.В. Кичевой, «медиаобразование – это процесс образования при помощи и

при помощи и на основе средств массовой коммуникации и

развития творческих, коммуникативных способностей личности, критического мышления, умений интерпретации, анализа, оценки и самостоятельного создания медиатекста».

«медиаобразование»
=
«медиаграмотность»

Слайд 7 грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов для

грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов для поиска информацииразвитие критического

поиска информации
развитие критического анализа содержания информации
Обеспечение медиабезопасности детей.

Слайд 8 Модели медиаобразования:
образовательно-информационная модель - изучение теории и истории,

языка медиакультуры;

воспитательно-этическая модель - рассмотрение моральных, религиозных, философских проблем

на материале медиа;

практико-утилитарная модель - практическое изучение и применение медиатехник;

эстетическая модель - ориентирована на развитие художественного вкуса и анализ лучших произведений медиакультуры;

социокультурная модель - социокультурное развитие творческой личности в плане восприятия, зрительной памяти, интерпретации, анализа, критического мышления по отношению к медиатекстам любых видов и жанров.

Слайд 9 Целью современного медиаобразования является помощь людям всех возрастов

Целью современного медиаобразования является помощь людям всех возрастов в развитии способностей

в развитии способностей поиска информации и выражения собственной позиции,

формировании навыков критического мышления, эффективных коммуникационных способностей, а также выработка активной гражданской позиции.

Слайд 10 Цифровая компетентность подростков и их родителей
Кто: 1203 подростка

Цифровая компетентность подростков и их родителейКто: 1203 подростка 12–17 лет и

12–17 лет и 1209 родителей детей этого возраста.
Где:

45 регионов 8 федеральных округов Российской Федерации.
Кем: Аналитический центр Юрия Левады по специально разработанной методике Фонда Развития Интернет.

2013