- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по психологии на тему Неуспевающие
Содержание
- 2.
- 3. ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕСОЦИАЛЬНЫЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
- 5. Познавательная сфера Несформированность приемов учебной деятельности.Недостатки развития психических процессов: памяти, внимания, мышления.Неадекватное использование ребенком своих индивидуально-типологических особенностей.
- 6. Эмоционально-волевая сфера Высокая тревожность.Низкий уровень самооценки.Недостаточное развитие волевых качеств: инициативности, самостоятельности, организованности.
- 7. Мотивационная сфераШкольная тревожность. Высокая личностная или ситуативная тревожность.Интересы, находящиеся за пределами образовательного учреждения.
- 8. Результаты исследования причин школьной неуспеваемости.
- 9. Анкетирование учащихся средних классов.
- 15. Анкетирование родителей учащихся. 1. Причины неуспеваемости детей.
- 16. Рекомендации родителей по преодолению неуспеваемости учащихся.Больше времени
- 17. Педагоги
- 18. Пути преодоления неуспеваемости:1. Профилактика .2. Психолого-педагогическая диагностика. 3. Педагогическая терапия. 4. Воспитательное воздействие.
- 19. Тема педсоветаДиагностическая работа с учащимися
- 20. Изучение личности младших школьников. Методика “Если бы
- 21. Диагностика темперамента младших школьников. Изучение темперамента школьника
- 23. Рекомендации по преодолению школьной неуспеваемостиФормирование устойчивой мотивации
- 25. Скачать презентацию
- 26. Похожие презентации
ПРИЧИНЫ НЕУСПЕВАЕМОСТИ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕСОЦИАЛЬНЫЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
Слайд 5
Познавательная сфера
Несформированность приемов учебной деятельности.
Недостатки развития психических процессов:
памяти, внимания, мышления.
Слайд 6
Эмоционально-волевая сфера
Высокая тревожность.
Низкий уровень самооценки.
Недостаточное развитие волевых
качеств: инициативности, самостоятельности, организованности.
Слайд 7
Мотивационная сфера
Школьная тревожность.
Высокая личностная или ситуативная
тревожность.
Интересы, находящиеся за пределами образовательного учреждения.
Слайд 16
Рекомендации родителей по преодолению неуспеваемости учащихся.
Больше времени уделять
закреплению новых тем.
Проводить дополнительные занятия с неуспевающими детьми.
Перейти на
пятидневную неделю с обучением в одну смену.Больше проводить практических занятий.
Вернуться к прежней
системе обучения.
Слайд 17
Педагоги главными причинами неуспеваемости считают:
Здоровье (60%)
Семейные проблемы (32%)
Педагогическую
запущенность детей (24%)
Сложность учебной программы (20%)
Тревожность (18%)
Слайд 18
Пути преодоления неуспеваемости:
1. Профилактика .
2. Психолого-педагогическая диагностика.
3.
Педагогическая терапия.
4. Воспитательное воздействие.
Слайд 20
Изучение личности младших школьников.
Методика “Если бы ты был
волшебником. Если бы у тебя была волшебная палочка”
Методика
“Цветик-семицветик”Методика “Радости и огорчения”
Методика “Кем быть?”
Методика “Мой герой”
Методика “Выбор”
Методика “Составление расписания на неделю” С.Я.Рубинштейн .
Методика “Неоконченные предложения”
Слайд 21
Диагностика темперамента младших школьников.
Изучение темперамента школьника методом наблюдения.
Изучение самооценки младших школьников:
Модификация методики Дембо-Рубинштейн
.Диагностика познавательных процессов младших школьников.
Внимание:
Методика “Изучение переключения внимания”
Оценка устойчивости внимания методом корректурной пробы
Исследование особенностей распределения внимания (методика Т.Е. Рыбакова)
Слайд 22
Память:
Методика “Определение типа памяти.”
Методика “Изучение
логической и механической памяти.” Мышление:
Методика “Простые аналогии.”
Методика “Исключение лишнего.”
Методика “Изучение скорости мышления.”
Методика “Изучение саморегуляции.”
Воображение:
Методика
“Дорисовывание фигур.”
Слайд 23
Рекомендации по преодолению школьной неуспеваемости
Формирование устойчивой мотивации достижения
успеха и развитие учебных интересов.
Определить те сферы деятельности
неуспевающего учащегося, где он может проявить инициативу и заслужить признание.Поощрять, отмечать малейшие достижения ребенка в учебной деятельности.
Сравнивать сегодняшние
успехи учащегося с его
собственными неудачами.
Ставить перед учащимися
конкретные и реальные цели.
