- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к педагогическому совету. Январь 2019
Содержание
- 2. Психологические особенности подростка: 1. Эмоционально-волевая сфера
- 3. Спасибо учителям начальной школы за: Сотрудничество,
- 4. Мониторинг по результатам анкетирования учащихся 4-х и
- 5. Мониторинг по результатам анкетирования учащихся 4-х и
- 6. Мониторинг по результатам анкетирования учащихся 4-х и
- 7. Мониторинг по выявлению тревожности 4-х и 5-х классов МОУ СОШ №51 (Ноябрь 2018 год)
- 12. Общий вывод по 5 классам (средний показатель)Восприятие
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Психологические особенности подростка: 1. Эмоционально-волевая сфера ещё не сформирована полностью; 2. Идёт самоутверждение; 3. «Я - реальное» и «Я - идеальное» не совпадают; 4. Неадекватность самооценки; 5. Критическое восприятие действительности (критика в адрес других, а
Слайд 3 Спасибо учителям начальной школы за: Сотрудничество, активность по вопросам
учебной и личностной деятельности школьника (проведение тренингов, за контроль
досуговой деятельности учащихся, за применение знаний по возрастной психологии школьников). Своевременное реагирование на возникающие ситуации (анализ ситуации, консультации для учителей и родителей, работа школьного ПМПК). Хороший стиль взаимоотношений с учащимися, создание благоприятного психологического микроклимата на уроках. Создание ситуации успеха для учащихся, за правильный выбор форм поощрения учебной деятельности. Работу по формированию ученического коллектива (совместная работа с родительским комитетом, взаимодействие с узкими специалистами, организацию досуговой деятельности).Слайд 4 Мониторинг по результатам анкетирования учащихся 4-х и 5-х
классов по методике Клюевой Т.Н. (декабрь 2017года, ноябрь 2018
года)Слайд 5 Мониторинг по результатам анкетирования учащихся 4-х и 5-х
классов по методике Клюевой Т.Н. (декабрь 2017года, ноябрь 2018
года)Слайд 6 Мониторинг по результатам анкетирования учащихся 4-х и 5-х
классов по методике Клюевой Т.Н. (декабрь 2017года, ноябрь 2018
года)
Слайд 12
Общий вывод по 5 классам (средний показатель)
Восприятие обучения
в 5 классе учащимися 4 классов составляло в 4
«А» - 65%, 4 «Б» - 85%, 4 «В» - 80%.Негативное общение в 4 классах составляло в 4 «А» – 23 %, в 4 «Б – 28%, в 4 «В» – 20%.
Учащиеся, требующие пристального внимания, в 4 «А» – 6 %, 4 «Б» – 2 %, 4 «В» – 5%
Испытывали психологический дискомфорт 4 «А» – 16%,4 «Б» – 4%, 4 «В» – 12%.
Испытывают дискомфорт в 5 А – 9%, в 5 «Б» - 22%, в 5 «В» - 4%.
Количество учащихся с повышенным уровнем тревожности в 5 «А» – 50%, 5 «Б» – 21%, 5 «В» – 36%.
Сформированность ученического коллектива в 5 классах - 5 «А» - 77%, 5 «Б» – 72%, 5 «В» – 80%.
Следует обратить внимание на учебно-воспитательную деятельность учащихся в 5 классах по следующим параметрам:
Переживание социального стресса - 5 «В» – 34%
Страх самовыражения – 5 «В» – 39%
Проверка знаний - 5 «В» – 56%
Проблемы с учителями – 5 В – 26%
Стрессоустойчивость в 5 «В» – 85% (высокая), 5 «А» и 5 «Б» – 13% (низкая)
Общая тревожность 5 «Б» – 27%
