Презентация на тему по теме: Качество образования и возможности его повышения как условие создания современной образовательной среды

потребностям развития страны.
Качество образования – это ориентация образования не

столько на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, скол.ько на развитие личности

к продолжению образования
Уровень воспитанности учащихся
Состояние здоровья учащихся
Уровень социальной адаптации

выпускников к жизни в обществе
Уровень выполнения стандартов образования

конкретных условиях и местах их применения для достижения конкретной

цели и повышения качества жизни выпускника.

:
Образовательных результатов
Организации образовательного процесса
Квалификации педагогических работников

успеваемости, поступаемости в вузы выпускников – 86%
Показатели интеллектуального развития,

мотивации образования и самообразования, способности к творчеству учащихся – 36 %
Показатели состояния здоровья школьника и выпускника, его работоспособность и жизнестойкость – 36 %
Показатели качества процесса образования – 0%
Показатели социально-личностного развития и воспитания школьника – 0 %

педагогического состава, задействованного в образовательном процессе
Качества средств образовательного процесса

(материально-технической, лабораторно-экспериментальной базы, учебно-методического обеспечения, транслируемых знаний и т.д.)
Качества образовательных технологий
Качества управления образовательными системами и процессами

в школе в плане повышения качества образования?
Обеспечить формирование у

учащихся умений организации учебной деятельности, рационально организовывать свою работу, оценивать результат своей деятельности
Скорректировать учебные программы, объемы домашних заданий, сроки проведения контрольных работ
Применение технических средств, позволяющих применять новые технологии
Активизировать самообразование учителей, их творческое отношение к уроку
Обеспечить глубокий анализ всей деятельности учителя
Обеспечить контроль за посещаемостью занятий и качественный контроль знаний (устные зачеты, регулярные опросы , тестирование и т.д)

общеучебных умений: умение организовывать собственное познание, умение управлять познавательным

процессом, умение внимательно прочитать связный текст, выделить в нем только те факты и данные, которые необходимы для получения ответа на поставленный вопрос; умение работать с информацией, представленной в таблицах, схемах, диаграммах , рисунка
Использование учителем различных образовательных технологий и методов, ориентированных на вовлечение учащихся в активное усвоение материала
степень использования учащимися образовательных ресурсов (библиотеки, интернета и т. д)
уровень дисциплины в классе

к оценке, слабо осуществляет контроль за знаниями учащихся, текущая

накопляемость отметок по ряду предметов низкая, что не позволяет предупреждать понижение качества обученности на конец четверти, года или в течении четверти
Учащиеся в большинстве своем недостаточно осознают роль знаний в жизни человека. Постоянно приходится преодолевать проблемы, связанные с системными затруднениями учащихся в обучении
Есть обучающиеся, которые испытывают эпизодические затруднения в изучении отдельных тем или предметов, эти ребята пуждаются в индивидуальном подходе
Многие учащиеся имеют проблемы в самостоятельности организации учебной деятельности, в мотивации обучения
Ослаблен контроль за успеваемостью со стороны родителей. Нередки случаи негативного отношения родителей к школьным проблемам детей
Недостаточная самостоятельная подготовка по предметам, проблемы учащихся в самостоятельной организации учебной деятельности
Недостаточная работа по мотивации всех участников образовательного процесса на его качество

Главная задача - искать пути повышения качества образования, т.к.

качество образования это – итог нашей с вами совместной деятельности