Презентация на тему Война с самим собой. Профилактика суицида в подростковой среде.

человеком в состоянии сильного душевного расстройства, когда  собственная жизнь

утрачивает для него смысл

семье; б) в школе; в) на улице.
 
2.

Кто оскорбляет Вас чаще?
а) родители; б) учителя; в) одноклассники; г) друзья.
 
3. Какие способы защиты против оскорблений Вы применяете?
а) ответное оскорбление; б) ответные физические действия — агрессия; в) затаенная обида; г) уход в алкоголь, наркотики.
 
4. Какие последствия, на Ваш взгляд, оказывают насилие на Вашу жизнь?
а) способствуют, становлению характера; б) выбивают из колеи;
в) ведут к депрессии; г) появляется апатия; д) хочется уйти из жизни.
 
5. Где Вы находите помощь в критической ситуации?
а) в семье; б) у учителей; в) у товарищей;
г) у одноклассников; е) у психотерапевта; ж) в религии.

да; б) нет.
 
7. Если Вы не удовлетворены своим

положением, укажите причины:
а) высокая требовательность, суровость;
б) низкие материальные возможности, отсюда полная экономическая зависимость;
в) равнодушие со стороны родных;
г) пьянство, моральная распущенность;
д) отсутствие внимания, чуткости;
е) недостаточный уровень общей культуры;
ж) непонимание;
з) отсутствие общих интересов;
и) грубость в обращении;
к) несправедливое распределение домашних обязанностей.
 
8. Советуетесь ли Вы с родителями (укажите-, с отцом, с матерью, с обоими).
а) при покупке вещей; б) по школьным проблемам;
в) при выборе наряда, прически на вечер; г) при выборе друзей;
д) по другим вопросам (укажите по каким).
 

__________________________
Я хочу жить, потому что_________________________

Я буду счастлив только тогда,

когда_______________

Когда мне плохо и нужна помощь, я надеюсь на _____

2 прилагательных, раскрывающих тему 3 строка – глагол, описывающий действие

по теме 4 строка – афоризм 5 строка – слово – ассоциация.

Синквейн -(от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

ШКОЛЕ»
1-4 классы
5-7 классы
8-11 классы

ШКОЛЕ»
1-4 классы
5-7 классы
8-11 классы

к значимым родным и близким;
выраженное чувство долга, обязательность;
концентрация внимания

на состоянии собственного здоровья, боязнь причинения себе физического ущерба;
учет общественного мнения и избегание осуждения со стороны окружающих, представления о позорности самоубийства и неприятие (осуждение) суицидальных моделей поведения;
убеждения о неиспользованных жизненных возможностях;
наличие жизненных, творческих, семейных и других планов, замыслов;
наличие духовных, нравственных и эстетических критериев в мышлении;
психологическая гибкость и адаптированность, умение компенсировать негативные личные переживания, использовать методы снятия психической напряженности.
наличие актуальных жизненных ценностей, целей;
проявление интереса к жизни;
привязанность к родственникам, близким людям, степень значимости отношений с ними;
уровень религиозности и боязнь греха самоубийства;
планирование своего ближайшего будущего и перспектив жизни;
негативная проекция своего внешнего вида после самоубийства

источник психологического дискомфорта;
выясните, как ребенок решал сходные ситуации в

прошлом;
определите, что может быть полезным для разрешения настоящей проблемы;
выясните, что остается позитивно значимым для подростка;
научите использовать методы снятия психологического напряжения;
попытайтесь уменьшить степень психологической зависимости от причины, повлекшей суицидальное поведение;
вселяйте надежду на лучшее будущее;
попробуйте сформулировать ближайшую реалистичную цель для ребенка;
не оставляйте подростка одного в ситуации высокого суицидального риска.