- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Организация методической работы в образовательном учреждении
Содержание
- 2. Ведущий замысел проектазаключается в отказе от единообразия
- 3. КонкурентоспособнаяличностьИнициативностьСпособностьпринимать нестандартные решенияТворческоемышление
- 4. Ключевые направления развития общего образованияОбновление образовательных стандартов
- 5. Цель организации методической работы в гимназии:Создание условий
- 6. Задачи:Создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических, педагогических
- 7. « Дифференциация и индивидуализация обучения, переход на
- 8. Организационная структура МБОУ гимназии №45
- 9. ДиректорМзокова А.Х.Управляющий совет Гогичаева Ф.Э.Зам. дир. по
- 10. Научно-методическая работаНаучно-исследовательская деятельность (НИД)ФОРМЫ И ВИДЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
- 11. ПедсоветКафедрыИнициирование и определение выбора новшества и стратегии
- 12. Структура методического пространства МБОУ гимназии № 45
- 13. Учреждения педагогической наукиУправления образованием и методические центрыАттестационная служба городаПедсоветМетодсоветКафедрыТворческие группыБиблиотечная службаИнформационно-аналитический отделПсихологичес-кая служба
- 14. Сведения о квалификации педагогов МОУ гимназии № 45
- 15. Сведения о квалификации педагогов МОУ гимназии № 45
- 16. Сведения о квалификации педагогов МОУ гимназии № 45
- 17. Точки профессионального роста:научно-исследовательская деятельность;освоение компьютерных технологий;освоение новых методик преподавания; педагогические технологиивнедрение инновационных технологий.
- 18. ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ГИМНАЗИИ
- 20. Цели предметных недель:Воспитание познавательного интереса; мотивация учебной
- 21. Задачи методической работы на новый учебный год
- 22. Обеспечить систему диагностики результатов профессиональной деятельности каждого
- 23. Активно внедрять в УВП современные формы, методы
- 24. Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических
- 25. *Современная школа сегодня и завтраКлючевая роль учителяРазвитие учительского потенциала
- 26. СТАТУС УЧИТЕЛЯ*Современная школа сегодня и завтра
- 27. КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА ВО ВСЕХПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ –ЭТО ПЕДАГОГ:-его
- 28. Педагог должен уметь: включить ученика в образовательный
- 29. Готовность учителя к инновационной деятельности
- 30. Готовность к инновационной деятельности – совокупность качеств
- 31. Скачать презентацию
- 32. Похожие презентации
Ведущий замысел проектазаключается в отказе от единообразия и шаблонности в педагогической деятельности и взятие курса на вариативность содержания и способов обучения учащихся.
Слайд 3
Конкурентоспособная
личность
Инициативность
Способность
принимать
нестандартные решения
Творческое
мышление
Слайд 4
Ключевые направления развития общего образования
Обновление образовательных стандартов
Система
поддержки талантливых детей
Развитие учительского потенциала
Современная школьная инфраструктура
Культура управления
преобразованиями
Слайд 5
Цель организации методической работы в гимназии:
Создание условий для
многоуровневой системы непрерывного педагогического образования, организация и повышение квалификации
педагогов.*
Современная школа сегодня и завтра
Слайд 6
Задачи:
Создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических, педагогических и
образовательных потребностей системы образования МБОУ гимназии № 45.
Содействие обновлению
структуры и содержания образования.Развитие педагогического мастерства работников гимназии.
Создание информационно-методического пространства, способствующего развитию системы образования.
Организация инновационной и экспериментальной работы.
Содействие в выполнении целевых, федеральных, региональных и муниципальных программ.
Слайд 7 « Дифференциация и индивидуализация обучения, переход на личностно
ориентированное образование и повышение качества работы учителя через реализацию
комплексного проекта модернизации образовательного процесса». Данная методическая тема разрабатывается как система взаимосвязанных нормативно-правовых, кадровых, мотивационных, технологических и организационных условийМетодическая тема гимназии
сформулирована следующим образом:
Слайд 9
Директор
Мзокова А.Х.
Управляющий совет
Гогичаева Ф.Э.
Зам. дир. по УВР
Гуева Л.И..
Зам. дир. по УВР Казаченко Л.Э.
Зам.
дир. по УВР Шотаева Ж.КЗам. Дир. по ВР Кокаева С.В.
Педагогическая деятельность
Научная деятельность
Хозяйственная деятельность
Зам. дир. по научной работе Милюхина В.Г.
Кафедра русского языка и литературы Сухарева С.А.
Зам. дир. по АХЧ
Милюхин В.И.
Кафедра иностранных языков
Загашвили
И.И.
Кафедра истории и искусства
Цогоева С.З.
Кафедра начальных классов
Чайко Е.Н.
Кафедра классных руководителей
Ткаченко И.Ю.
Томаева Л.С.
Кафедра естественного цикла
Плиева С.Ф.
Кафедры и учебно-методические кабинеты СОРИПКРО
Кафедры СОГУ им. К.Л.Хетагурова
Кафедра математики, физики, информатики
Цориева Л.М.
Кафедра осетинского языка и литературы Дзебисова М.Т.
Слайд 10
Научно-методическая работа
Научно-исследовательская деятельность (НИД)
ФОРМЫ И ВИДЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Участники
Преподаватели
высшей школы
Педагоги гимназии
Гимназисты
ОРГАНЫ УПРАВЛЕНИЯ
Педсовет
НМС
Кафедры
Творческие
(проблемные) группы
НОУ «Гимназист»
Поисково-исследовательская деятельность
Внедренческо-исследовательская деятельность
Опытно-эксперимен-тальная работа
Инновационная
деятельностьОтдельные педагоги гимназии и преподаватели высшей школы, руководители исследовательских проектов и индивидуальных исследовательских работ гимназистов
Слайд 11
Педсовет
Кафедры
Инициирование и определение выбора новшества и стратегии его
внедрения;
Теоретическое и аналитико- коррекционное обеспечение любой новации.
Научно-методическая и консультативная
поддержка участников НИД;Экспертиза промежуточных и конечных результатов с точки зрения их соответствия требованиям научного подхода поставленным целям, эффективности
Организация и проведение исследовательской работы членами кафедры;
Разработка методического инструментария для установления эффективности проводимых нововведений, результатов исследований;
Руководство исследовательской деятельностью гимназистов;
Анализ хода и результатов любой инновационной деятельности, проводимой в гимназии и а рамках кафедр.
Творческие группы педагогов
Апробация современных образовательных технологий;
Детальное изучение проблемы исследования или внедряемой новации, ее апробация; отслеживание результативности работы;
Пропаганда результатов и выработка рекомендаций для педагогов гимназии.
Научно-методический совет
Слайд 13
Учреждения педагогической науки
Управления образованием и методические центры
Аттестационная служба
города
Педсовет
Методсовет
Кафедры
Творческие
группы
Библиотечная служба
Информационно-аналитический отдел
Психологичес-кая служба
Слайд 17
Точки профессионального роста:
научно-исследовательская деятельность;
освоение компьютерных технологий;
освоение новых методик
преподавания; педагогические технологии
внедрение инновационных технологий.
Слайд 20
Цели предметных недель:
Воспитание познавательного интереса; мотивация учебной деятельности
учащихся; переориентация восприятия учебных дисциплин.
Информационное использование учебных знаний, навыков,
умений. Формирование целостного взгляда на мир и человека с помощью объединения и взаимодействия различных учебных дисциплин.
Расширение кругозора.
Неформальное общение преподавателей и учащихся.
Слайд 22 Обеспечить систему диагностики результатов профессиональной деятельности каждого педагога
как показателя уровня развития профессиональной компетентности. Обобщение опыта работы
педагогов, распространение опыта через различные формы.Продолжить создание необходимых условий для обеспечения разработки и освоения инноваций, реализации образовательной программы школы: организационных, кадровых, научно-методических, материально-технических, мотивационных, нормативного обеспечения в соответствии с ФГОС.
Слайд 23 Активно внедрять в УВП современные формы, методы и
технологии обучения, формирующие у учащихся навыки исследовательского труда.
Организация взаимодействия
с другими учебными заведениями, научно-исследовательскими учреждениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.Приведение методического обеспечения учебных предметов в соответствие с требованиями новых руководящих документов в области образования.
Слайд 24 Внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических материалов
и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения
занятий.Проведение работ по совершенствованию комплексной программы воспитания учащихся , формированию у них высоких моральных качеств.
Обеспечение комфортности образовательного пространства и сохранение здоровьесберегающей среды.
Слайд 27
КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА ВО ВСЕХ
ПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ –
ЭТО ПЕДАГОГ:
-его инициатива,
-стремление
соответствовать поставленным образованию задачам,
-мотивация совершенствовать свою деятельность:
создавать,
искать, изобретать, изменять,
достигать
оптимальных результатов
Слайд 28
Педагог должен уметь:
включить ученика в образовательный процесс,
дать
возможность проявить свои лучшие качества,
утвердиться в собственных глазах и
перед сверстниками,достигнуть возможного уровня образованности
Слайд 30
Готовность к инновационной деятельности –
совокупность качеств учителя,
определяющих его направленность на развитие собственной педагогической деятельности и
деятельности всего коллектива школы,его способности выявлять актуальные проблемы образования учеников, находить и реализовывать эффективные способы их решения.
