Слайд 10
Индивидуальная карта
сопровождения учащегося
специального (коррекционного) класса
______________________________(ФИО ученика)
__________________г.р.
Только
для служебного пользования сотрудников
Информация о ребёнке и его семье
является строго конфиденциальной и не подлежит разглашению без их информационного согласия.
Содержащаяся в деле информация может быть разглашена без согласия ребёнка или его законного представителей только при наличии угрозы жизни или здоровью ребёнка, нарушение его законных прав и интересов, а также его письменным запросам суда и правоохранительных органов. В этих случаях лица, ознакомление с делом должны быть указаны ниже.
Лица, ознакомленные с делом( указать ФИО, должность, дату и основание для ознакомления с материалом)_
________________________________________________________________________
Слайд 11
Сведения социального характера
1. ФИО учащегося_________________________________________________
2. Дата и место рождения_____________________________________________
3. Дата поступления
в учреждение_____________________________________
4. Возраст поступления в учреждение___________________________________
5. Пребывание в детских учреждениях__________________________________
_____________________________________________________________________
6.Адрес регистрации_______________________________________________
7. Место фактического проживания______________________________________
Изменения____________________________________________________________
8.Состав семьи__________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Сведения о законных представителях( ФИО, статус, дата рождения, место работы, должность, телефон)
А)________________________________________________________________________
Б)________________________________________________________________________
В)_____________________________________________________________________
Г)________________________________________________________________________
Изменения____________________________________________________________
10. Инвалидность (номер удостоверения, дата постановки)_______________
____________________________________________________________________
Изменения_________________________________________________________
11. Инвалидность члена семьи(номер удостоверения, дата постановки)
Изменения___________________________________________________________________
12. Опекун(номер постановления, дата постановки)
Изменения_________________________________________________________________
13. Многодетная семья(номер удостоверения, дата постановки)
_____________________________________________________________________________
Изменения __________________________________________________________________
14. Жилищные условия (отдельная квартира или комната)
в коммунальной квартире, количество комнат, сколько человек проживает, имеет ли ребёнок свою комнату, мебель , санитарное состояние и т.д.)
Слайд 12
Изменения_____________________________________________________________
15. Материальное обеспечение семьи(0 оценка выше или ниже
среднего прожиточного минимума со слов родителей или лиц их
замещающих)_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Изменения_________________________________________________________________
16.Содержание ребёнка( одежда – санитарное состояние , одежда по сезону, постельно6е бельё, личные средства гигиены, книги, игры, игрушки и т.д.)
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Изменения__________________________________________________________________
17. Заключение об отнесении к группе риска по социальным или другим показаниям____________________________________________________________
Изменения_________________________________________________________________
18. Состоит ли на учёте (Каком)_______________________________________
19.По какой причине___________________________________________________
Слайд 13
Психологическое сопровождение
Дата обследования_______________
Особенности литерализации (праворукий, леворукий ,амбидекстер)
Особенности деятельности_________________________________________
__________________________________________________________________
Работоспособность_____________________________________________
Истощаемость,
утомляемость________________________________________________
Усталость___________________________________________________________
Колебания работоспособности_______________________________________________
Продуктивная деятельность_____________________________________________________
Врабатывание в задание достаточно, замедленно___________________________________
Возникновение импульсивности на
фоне утомления________________________________
Появление плаксивости ,неадекватного смеха ,негативизма на фоне утомления__________________________________________________________________
Нормальный( сниженный/ повышенный)темп работы________________________________
Инертность/ подвижность психических процессов__________________________________
Другое_______________________________________________________________________
Внимание____________________________________________________________________
Устойчивое/неустойчивое__________________________________________________
Концентрация внимания снижена, достаточна_____________________________________
Трудности пепеключе5ния характерны/нехарактерны____________________________________________________
Застревания при переходе от задания к заданию имеются/ не имеются__________________
Преобладает внимание активное/ пассивное
Пресыщаемость___________________________________________________
Другое______________________________________________________________________
Восприятие___________________________________________________________________
Целостность, фрагментарность ,не дифференцированность , нечеткость________________________________________________________________
Восприятие цвета сформировано/сформировано слабо/ не сформировано______________
Восприятие формы предметов сформировано/сформировано слабо/ не сформировано_________________________________________________________________\
Восприятие сложных (сюжетных )изображений сформировано/сформировано слабо/ не сформировано________________________________________________________
Трудности в выделении ведущих признаков и свойств предметов характерны/не характерны__________________________________________________________________-
Темп узнавания предметов и объектов нормальный/замедленный/неустойчивый_______________________________________
Грубое недоразвитие функций восприятия__________________________________________
Другое____________________________________________________
Память______________________________________________________________________
Преобладает запоминание непосредственное/ долговременное_______________________
Запоминание механическое/частично осмысленное, неосмысленное/ логическое____________________________________________________________________
Лучше сформирована память слухоречевая, зрительная, двигательная_________________
Объём запоминания материала низкий, средний, достаточный_______________________
Грубо недоразвиты основные мнестические процессы_______________________________
Другое_______________________________________________________________________
Мышление(преобладающий тип)___________________________________________________
Слайд 14
Способность к обобщению и классификации затруднена/достаточна/ недоаступна____________________________________________________________
Исключение лишнего
понятия возможно самостоятельно/ правильно/с ошибками/в условиях помощи взрослого/ недоступно
даже в условиях помощи_______________
Образование словесных обобщений сформировано/ недостаточно сформировано/ не сфрмировано_________________________________________________________________Установление причинно- следственных связей
А)доступно, соответствует возрасту ребенка, высказывания носят развернутый характер
Б)затруднено, ограничение словарного запаса необходима помощь наводящих вопросов
В) значительно затруднено, преобладает оценка хорошо знакомых ситуаций-
Г)способность к установлению причинно- следственных связей недоступна, грубо не сформирована
Развитие пространственно- временных отношений
Сформированы временные соотношения недостаточно/ слабо сформированы/ не сформированы
Пространственные отношения
Сформированы недостаточно/ слабо сформированы/ не сформированы
Понимание скрытого смысла сюжетной картинки, понимание главного
А) верное понимание, умение правильно выделить суть
Б)недостаточное понимание и описание ситуации
В)фрагментарность, не четкость в описании
Г) неадекватное толкование смысла
Д) невозможность построения связного рассказа
Эмоционально-личностные особенности
Другое_________________________________________________________
Заключение______________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации________________________________________________________________-
