Слайд 2
Жестокость – это человеческое чувство не
знающее жалости, сожаления, сочувствия. Это способность причинять страдания людям
или животным.
Жестокость
Целенаправленная (механизм удовлетворения желания, достижения цели и способности к адаптации)
Враждебная (злобное и враждебное поведение, но и желание причинить боль, получить удовольствие от этого)
Слайд 3
Формы нарушения поведения
вспышки раздражительности
непослушание
избыточная активность
драчливость
Слайд 4
Физическая жестокость
косвенная
разрушение чужих игрушек
порча одежды сверстников или их
школьных принадлежностей
прямая
дети бьют сверстников кулаком по голове или лицу,
кусаются, плюются и т. п.
Слайд 6
Причины жестокости
1. Неблагоприятные условия в семье :
Родители
не устанавливают правил поведения
детей дома.
Не следят за местонахождением детей.
Не применяют соответствующих воспитательных мер (наказания или поощрения).
Скандалы в семье;
Применяют физическую силу во время семейных ссор (драки);
Грубо, жестоко обращаются с ребёнком;
Привлекают ребёнка к посещению (просмотру) жестоких спортивных состязаний, боёв без правил.
Слайд 7
2.Влияние сверстников
Подростки получают сведения
о жестокости также из общения со сверстниками. Они учатся
вести себя жестоко и вульгарно, наблюдая за поведением других детей (например, одноклассников).
Слайд 8
3.Влияние телевидения
Наибольшей популярностью просмотра
среди детей пользуется триллеры, боевики, ужасы, просмотр боевиков, сцены
насилия. Телевидение, хоть и не существенно, но влияет на жестокое поведение наших детей, а если выразиться точнее может стимулировать его, вызывая сильное раздражение.
Слайд 9
4.Влияние Интернета
В последнее время
не только американские педиатры, но и российские, выявили взаимосвязь между пропагандой насилия в СМИ
и жестоким поведением среди подростков.
Школьники, увлекающиеся жестокими видеоиграми в большей степени склонны к агрессии.
Слайд 10
В среднем ребёнок может видеть на телеэкране сцены
насилия – каждые 15 минут, вечером – каждые 10
минут.
В процентном отношении от всего показа сцен насилия убийства составляют 30,3%,
избиения – 20,8%,
сексуальные насилия – 16,7 %,
катастрофы – 11,3%,
оскорбления – 9,5 %
Слайд 11
Факторы, провоцирующих жестокое поведение подростков:
недостаточное развитие коммуникативных навыков;
-
неразвитость игровой деятельности;
- сниженная самооценка;
- стремление привлечь к себе внимание сверстников;
- стремление получить
желанный результат;
- стремление быть главным;
- страх несостоятельности;
- потребность самоутверждения;
- защита и месть;
- желание ущемить достоинство другого с целью, подчеркнуть свое превосходство;
- получить самоудовлетворение от жестокого обращения.
Слайд 12
Факторы , провоцирующие жестокое поведение детей в дошкольном возрасте
-
Любопытство и непонимание
- Подражательство
- Компенсация и месть
- Протест
- Желание быть как все
- Семейная модель поведения
- Выброс энергии
Слайд 13
Что могут сделать родители, чтобы предотвратить жестокость
ребенка?
С раннего возраста используйте любую возможность, чтобы
показать и рассказать ребенку правила поведения в этом мире.
Показывайте пример своим поведением. Родители – единственный бесспорный авторитет .
Говорите ребенку о своей любви, хвалите его за добрые дела, даже если они кажутся незначительными.
Рассказывайте ему о животных и их героических поступках, о том, что нужно беречь и охранять все живое вокруг.
Рассказывайте ребенку о том, что нужно прощать других.
Найдите ребенку интересное занятие, в котором он сможет проявить себя (спорт, игры, творчество и другое)
Показывайте хорошие добрые мультфильмы и кинофильмы, слушайте детскую музыку.
Слайд 14
Читайте и обсуждайте с ребенком книги. Сочиняйте сказки
сами вместе с ребенком.
• Формируйте способность к сочувствию
и сопереживанию.
• В семье должны прекратиться физические наказания.
• Корректно контролируйте, с кем ребенок дружит, чем
занимается, что смотрит и читает. Ограничивайте время
просмотра телевизора и компьютерных игр.
• Не закрывайте глаза на жестокость своего ребенка и не
оправдывайте его поступки, опасаясь обвинения в
собственной несостоятельности и беспомощности.
• Найдите для ребенка занятие по душе, где он сможет
дать выход накопившейся энергии и получит возможность
самоутвердиться и чего-то достичь.
