Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методический семинар презентация к конкурсу Учительгода-2015

Содержание

Борисова Лилия ГалимхановнаУчитель истории и обществознания МБОУ «Утяшкинская СОШ Новошешминского муниципального района РТ» *Учитель истории и обществознания первой квалификационной категории * Стаж педагогической работы – 12 лет * Образование – Высшее- МГЭИ, 2000г., Специальность -
Учитель года 2015 Борисова Лилия ГалимхановнаУчитель истории и обществознания МБОУ «Утяшкинская СОШ Новошешминского муниципального района Тема педагогического опыта.«Формирование активной гражданской позиции обучающихся на основе личностно ориентированного подхода» Цель педагогической деятельности:Повышение базовой культуры личностиВоспитание патриотического чувства к РодинеРазвитие Обобщение и распространение опытаОткрытые уроки Выступления на научно -практических конференцияхУчастие в профессиональных В процессе обучения и воспитанияреализую технологииПроблемное обучениеИгровое обучениеИнтегрированное обучениеОбучение в сотрудничествеРазноуровневое обучениеЛичностно- Методы:Занимательное содержаниеРабота с историческим документомРазминкиДемонстрация (слайдов, кинохроники, фотографий, иллюстраций, музейных экспонатов).Проектная деятельностьВстречи Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия за последние пять лет Выступления на конференциях Выполненные работы свидетельствуют о том, что школьники умеют работать с научной литературой, Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах (за последние 5 лет) Участие обучающихся в конкурсах, научно-практических конференциях и т.д. В обучении преобладает личностно - деятельностный подход.  Методы и формы работы Результаты деятельности учителя как классного руководителя.Являясь классным руководителем, как субъект процесса воспитания, Из классного фотоальбомаЧаепитие – 9 классМой любимый классДень знаний- радостный деньНа пороге Из классного фотоальбомаВот такими были мои ребята, когда пришли в 5 классДень Встреча в школьном музее с ветераном ВОВ Фаттаховым К.М.Мы приняли участие в В 2014 году я вместе со своей большой, дружной семьей, приняла участие Моё педагогическое кредо: Уважение к себе, уважение к другим, ответственность за свои действия. В чем же состоит миссия учителя? Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2


Слайд 3 Борисова Лилия Галимхановна

Учитель истории и обществознания МБОУ «Утяшкинская

Борисова Лилия ГалимхановнаУчитель истории и обществознания МБОУ «Утяшкинская СОШ Новошешминского муниципального

СОШ Новошешминского муниципального района РТ»

*Учитель истории и обществознания

первой квалификационной категории * Стаж педагогической работы – 12 лет * Образование – Высшее- МГЭИ, 2000г., Специальность - юриспруденция *Прошла профессиональную переподготовку в КФУ ПМЦПК и ППРОИП и П в 2012 году по Программе: «История: теория и методика» *Классный руководитель 9 класса
*Член родительского комитета школы
* Член женсовета Утяшкиснкого местного поселения

Информация об учителе


Слайд 4 Тема педагогического опыта.
«Формирование активной гражданской позиции обучающихся на

Тема педагогического опыта.«Формирование активной гражданской позиции обучающихся на основе личностно ориентированного

основе личностно ориентированного подхода» (при обучении общественным дисциплинам).

Основная цель

– создание педагогических средств для формирования гражданской культуры школьников, приобщения их к ценностям демократии, правового государства, гражданского общества.

В содержании гражданского образования придерживаюсь правового и политологического подходов .

Я учитель, и самое ценное для меня – «живой ум, живая мысль, такое мышление, от которого человек здоровеет и ободряется, радуется и веселится, а ум ответно становится и мудрым и простым одновременно» (Лосев А.)
Уроки истории и обществознания – уроки патриотизма. И учитель, ощущая себя человеком мира, держит свою Родину на ладонях, обогревает ее своим дыханием, передает свои чувства детям. А Родина начинается с многоцветья и многозвучья, с прошлого и настоящего, с лужи, в которой отражается небо и с распахнутого в мир окна… Она как мать провожает и встречает, благословляет и прощает, терпит невзгоды и ликует от счастья. Родина – все, что принадлежит всем, но имеет отношение лично к каждому.

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ


Слайд 5
Цель педагогической деятельности:
Повышение базовой
культуры личности
Воспитание

Цель педагогической деятельности:Повышение базовой культуры личностиВоспитание патриотического чувства к РодинеРазвитие

патриотического
чувства к Родине
Развитие личности,
готовой самостоятельно
в овладеваемой

им деятельности

Развитие личности
способной и желающей
участвовать в общении
на межкультурном уровне

Повышение психологического
качества жизни и успешности ученика

Формирование нравственной
и физически здоровой личности

Ориентация
на правильный
выбор профессии

Развитие социокультурной
компетенции
и коммуникативных умений

Формирование осознанного
отношения к процессу учебы
и его результатам

Развитие
интеллектуальных
и творческих способностей
учеников

Формирование
межкультурной
компетенции

Способствование
успешной
социализации личности

Формирование личности, её потребностей в самовоспитании, самообразовании,
саморазвитии через предмет истории и обществознания


Слайд 6 Обобщение
и распространение
опыта
Открытые уроки
Выступления на

Обобщение и распространение опытаОткрытые уроки Выступления на научно -практических конференцияхУчастие в

научно -практических конференциях
Участие в профессиональных
конкурсах
Участие в работе семинаров


учителей истории и обществознания

Участие в дискуссиях по проблемам преподавания истории и обществознания

Научно- исследовательская
деятельность

Педагогическое мастерство...


Оно не поддаётся измерению. Его нельзя взвесить, облечь в сухой язык цифр, заключить в рамки, графики, проценты.
Педагогическое мастерство… Его можно только чувствовать, созерцать, затаив дыхание, как при соприкосновении, с высоким искусством.
Я убеждена, что дорога к мастерству и совершенству имеет начало, но не имеет конца. Тот, кто ступил на этот путь обрекает себя на ежедневный поиск, радость открытий и творчество, которому нет предела…


Слайд 7 В процессе обучения и
воспитания
реализую технологии
Проблемное
обучение
Игровое обучение
Интегрированное

В процессе обучения и воспитанияреализую технологииПроблемное обучениеИгровое обучениеИнтегрированное обучениеОбучение в сотрудничествеРазноуровневое


обучение
Обучение
в сотрудничестве

Разноуровневое
обучение

Личностно-
ориентированное
обучение
Метод
проектов
Здоровьесберегающее
Информационно-
коммуникационная
технология
Проблема, над

которой работаю:

Развитие коммуникативных навыков
Рефлексия своей деятельности
Повышение качества обучения
Повышение мотивации к изучению предмета
Развитие навыков публичных выступлений
Усиление здоровьесберегающего аспекта обучения
Всестороннее гармоническое развитие личности

«Развитие социокультурной компетенции и коммуникативных умений,
повышение базовой культуры личности через применение
инновационных технологий».

Развивающее
обучение


Слайд 8 Методы:
Занимательное
содержание


Работа
с историческим
документом


Разминки
Демонстрация
(слайдов, кинохроники,
фотографий,

Методы:Занимательное содержаниеРабота с историческим документомРазминкиДемонстрация (слайдов, кинохроники, фотографий, иллюстраций, музейных экспонатов).Проектная


иллюстраций,
музейных экспонатов).
Проектная
деятельность
Встречи
с участниками
и очевидцами
событий.
С

целью повышения мотивации и познавательного интереса
я использую следующие методы:

Интервьюирование


Слайд 9 Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Слайд 10 Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия
за последние пять

Проведенные открытые уроки, занятия, мероприятия за последние пять лет

лет


Слайд 11 Выступления на конференциях

Выступления на конференциях

Слайд 13 Выполненные работы свидетельствуют о том, что школьники умеют

Выполненные работы свидетельствуют о том, что школьники умеют работать с научной

работать с научной литературой, способны на научной основе анализировать

явления действительности и применять теоретические знания на практике.

Работа с одаренными детьми мною ведется с учетом возрастных особенностей обучающихся,
направлена на удовлетворение познавательного интереса,
развитие самостоятельности, инициативности,
формирование умений интенсивно трудиться,
включаться в творческий процесс в различных сферах деятельности.


Слайд 14 Результаты участия обучающихся
в очных предметных олимпиадах 
(за последние

Результаты участия обучающихся в очных предметных олимпиадах (за последние 5 лет)

5 лет)


Слайд 15 Участие обучающихся в конкурсах, научно-практических конференциях и т.д.

Участие обучающихся в конкурсах, научно-практических конференциях и т.д.

Слайд 16 В обучении преобладает личностно - деятельностный подход.

В обучении преобладает личностно - деятельностный подход. Методы и формы работы

Методы и формы работы основаны на идее активности, ответственности

и инициативы самих обучаемых, на развитие их познавательного интереса.


«технология интерактивного обучения» - обучение, погруженное в общение, основанное на взаимодействии, получении конкретного опыта, осмыслении его и применении на практике;
«технология проектного обучения» - создаю условия для реализации умений и компетентностей, связанных с планированием работы, разработкой поэтапной программы действий от замысла до готового продукта;
«технология развития критического мышления» - целевое назначение которой, в формировании таких гражданских умений и навыков, как умение вырабатывать своё собственное мнение, осмыслить опыт, логично выстроить цепь доказательств, выразить себя.


Слайд 17 Результаты деятельности учителя как классного руководителя.
Являясь классным руководителем,

Результаты деятельности учителя как классного руководителя.Являясь классным руководителем, как субъект процесса

как субъект процесса воспитания, занимаю активную личностно - ориентированную

позицию, выстраиваю свою работу, исходя из гуманных и культурных ценностей.
Педагогическая позиция классного руководителя: Принимать ребенка как личность, признавать его индивидуальное своеобразие, его право проявлять свое «Я».

Основные направления работы в классе:

«Мы – Россияне!»
(Организация и воспитание классного ученического
коллектива через самоуправление, формирование
гражданских качеств личности).
«Я – лидер!»
(Индивидуальная педагогическая поддержка, развитие личности каждого воспитанника)
«Сотрудничество»
(Обеспечение тесного сотрудничества с родителями, учителями – предметниками, общественностью).
«Семья»
(Формирование педагогической культуры родителей, взаимодействие).
« Я – гражданин!» (Профилактика правонарушений, пропаганда здорового образа жизни).


Слайд 18 Из классного фотоальбома
Чаепитие – 9 класс
Мой любимый класс
День

Из классного фотоальбомаЧаепитие – 9 классМой любимый классДень знаний- радостный деньНа

знаний- радостный день
На пороге любимой школы
Родительское собрание
Победа на смотре

строя и песни

Мы желаем всем добра!


Слайд 19 Из классного фотоальбома
Вот такими были мои ребята,
когда

Из классного фотоальбомаВот такими были мои ребята, когда пришли в 5

пришли в 5 класс
День матери – классный час
Собираем желуди

для лесничества

На встречу Универсиаде!


Слайд 20 Встреча в школьном музее
с ветераном ВОВ Фаттаховым

Встреча в школьном музее с ветераном ВОВ Фаттаховым К.М.Мы приняли участие

К.М.
Мы приняли участие в оформлении стенда в школьном музее,

посвященного 70-ти летию ВОВ

Слайд 21 В 2014 году я вместе со своей большой,

В 2014 году я вместе со своей большой, дружной семьей, приняла

дружной семьей, приняла участие в республиканском конкурсе- вестивале семей

Татарстана
«Нечкэбил-2013». Для меня и моей семьи - это очень важное событие, испытание, которое сплотило мою семью. Я заняла второе место в замечательном конкурсе, только благодаря поддержке моих близких!

Слайд 23 Моё педагогическое кредо: Уважение к себе, уважение к другим,

Моё педагогическое кредо: Уважение к себе, уважение к другим, ответственность за свои действия.

ответственность за свои действия.


Слайд 24 В чем же состоит миссия учителя?

В чем же состоит миссия учителя?    Вера, Надежда,

Вера, Надежда, Любовь.
Верю в

себя, в свои силы, в своих учеников, в их большие и маленькие победы.
Надеюсь, что знания и умения , которые получат ученики на уроках истории, обществознания пригодятся им в жизни.
В.О.Ключевский говорил: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь»
Высокий профессионализм, любовь к детям, доброта и желание видеть в окружающем мире лучшее,– вот тот фундамент, на котором строится храм духовности и знаний, наша новая школа.

  • Имя файла: metodicheskiy-seminar-prezentatsiya-k-konkursu-uchitelgoda-2015.pptx
  • Количество просмотров: 91
  • Количество скачиваний: 0