основе личностно ориентированного подхода» (при обучении общественным дисциплинам).
Основная цель
– создание педагогических средств для формирования гражданской культуры школьников, приобщения их к ценностям демократии, правового государства, гражданского общества.
В содержании гражданского образования придерживаюсь правового и политологического подходов .
Я учитель, и самое ценное для меня – «живой ум, живая мысль, такое мышление, от которого человек здоровеет и ободряется, радуется и веселится, а ум ответно становится и мудрым и простым одновременно» (Лосев А.)
Уроки истории и обществознания – уроки патриотизма. И учитель, ощущая себя человеком мира, держит свою Родину на ладонях, обогревает ее своим дыханием, передает свои чувства детям. А Родина начинается с многоцветья и многозвучья, с прошлого и настоящего, с лужи, в которой отражается небо и с распахнутого в мир окна… Она как мать провожает и встречает, благословляет и прощает, терпит невзгоды и ликует от счастья. Родина – все, что принадлежит всем, но имеет отношение лично к каждому.
МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
