Целиповышение гражданской и правовой культуры школьников и их социальной компетентности;привлечение внимания детей, педагогов, родителей к правовым аспектам повседневной жизни.
мы провели опрос с целью выявления ситуаций, требующих особого
внимания и помощи в их разрешении.
Слайд 6
Ситуация 1
Подросток всегда охотно ходил в
школу, с хорошим настроением. Вдруг стал мрачным, радостное настроение
сменилось угрюмостью и нежеланием идти в школу. Родители не могли понять причину изменения настроения. Спустя какое-то время они узнали, что по дороге в школу взрослые ребята требуют у него деньги. Для того, чтобы его не били, подросток отдавал им все деньги, которые родители давали ему на обеды. Не давать деньги – изобьют, кому-нибудь рассказать – еще хуже будет. Что же делать?
в различных местах. Это может продолжаться много лет и
остановить это почти невозможно. Милиция и другие организации пытаются навести порядок, но все бесполезно. Не понятно, почему люди так неосторожны? Конечно, лучше драку предупредить. Но как? Мы понимаем, что исход драки бывает совсем не такой, какого ожидают люди, вступившие в неё.
Слайд 8
Ситуация 3 Подросток украл плеер и подарил своему
другу, который ничего не подозревал. Через некоторое время к
мальчику, которому подарили такой дорогой подарок, пришли сотрудники милиции… Что делать? Он соучастник? Но ведь он не знал, что вещь краденая? Подумать только, друг подарил…
Слайд 9
Способы действия Знать свои права и обязанности! Посещать психологические тренинги! Учиться