Презентация на тему Психологические условия успешности безборьерного вхождения ребенка с ОВЗ в образовательное пространство

особым детям:

Собственное принятие учащегося с особыми потребностями (способность

к пониманию ребенка с ОВЗ, умение замечать и откликаться на его эмоциональные переживания)

Формирование толерантности у обучающихся школы к детям с ОВЗ. Технология «Уроки добра».
 

ОВЗ как важный мотивирующий фактор.
 
Создание формулировки основной «Миссии» и

разработка целей, которая должна отражать убеждения сотрудников школы.
Образец формулировки «Миссии».
Мы верим, что все дети - независимо от уровня способностей, пола и социального происхождения - имеют право на получение качественного образования, когда педагоги видят, ценят и поощряют развитие навыков и умений, которые будут им необходимы на протяжении всей жизни.

учили вчера, мы украдём у детей завтра» Джон Дьюи
Возможность педагогов

к изменениям методических приёмов, организации урока в образовательном процессе (повышение квалификации).
2.  Осуществление психолого-педагогического сопровождения каждого ребёнка с ОВЗ.
3. Осуществление психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ОВЗ.

недостатков в психическом развитии учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

(Сенсорная комната)

ОВЗ в школах? — Спросите детей!