Слайд 2
И.Д.Вильде
Сколько человеческого счастья разбилось вдребезги только потому что
кто – то кому – то не сказал: «Извини»?
Слайд 3
Кто он- трудный ребенок?
Ни в чем не знает
меры
Нарушает распорядок дня
Портит домашнее имущество
Издевается над младшими и пожилыми
Дерется
и издевается над другими детьми в школе
Мешает проводить уроки
Не выполняет требования родителей и учителей
У него нет авторитетов
Слайд 4
Причины детской неуправляемости
1. Борьба за внимание родителей
Непослушание –
это тоже возможность привлечь к себе внимание, заявить о
себе, если о тебе забыли взрослые.
Внимание необходимо любому человеку, а тем более ребенку
Слайд 5
2. Борьба за самоутверждение
Ребенок объявляет войну бесконечным указаниям,
замечаниям и опасениям взрослых
Он ждет доверия к себе.
Слайд 6
3.Жажда мщения окружающему миру, взрослым
Ребенок мстит за:
Неверие в
его способности и возможности
Сравнение не в пользу со старшими
или младшими братьями и сестрами:
За унижение друг друга в кругу семьи
За потерю одного из родителей в результате развода
За появление в доме нового члена семьи, который становится более значимым, чем сам ребенок
За несправедливость по отношению к себе и невыполненные взрослыми обещания
За родительскую ложь и хамелеонство
Слайд 7
4. Неверие в свой успех
Причинами неверия в свой
успех могут стать: низкие школьные результаты вне зависимости от
приложенных ребенком усилий, низкая самооценка, плохие взаимоотношения в классе , изоляция ребенка
Слайд 8
поведение, направленное на привлечение внимания.
Слайд 9
Характеристика властолюбивого поведения
Слайд 10
Характеристика мстительного поведения
Слайд 11
Характеристика поведения, когда ребёнок не верит в себя
Слайд 12
САМЫЕ ГЛАВНЫЕ СЛОВА, КОТОРЫЕ НУЖНО СКАЗАТЬ СВОЕМУ РЕБЁНКУ:
«я
тебя люблю, мы рядом, мы вместе и мы всё
преодолеем»
Слайд 13
ИТАК, ЧТОБЫ ПОДДЕРЖАТЬ РЕБЁНКА, НЕОБХОДИМО:
Опираться на его сильные
стороны
Избегать подчёркивания его промахов
Показать, что вы удовлетворены ребёнком, но
всегда пытаться объяснить, как можно изменить отношения с окружающими
Уметь помочь разбить большие задания на более мелкие, с которыми он может справиться
Внести юмор во взаимоотношения с ребёнком
Слайд 14
Поддерживать можно посредством:
Отдельных слов (красиво,здорово,прекрасно)
Высказываний(«Это здорово!» « Я
горжусь тобой!»)
Прикосновений
Совместных действий, физического соучастия(сидеть или стоять рядом, слушать
его)
Выражением лица.
Слайд 15
Научитесь принимать ребёнка таким, какой он есть!
спасибо за
внимание.
Слайд 17
ТЕСТ ДЛЯ УЧЕНИКОВ
1.Если ты задерживаешься после школы, то:
А)
Твое объяснение опоздания выслушают
Б) На твое опоздание не обратят
внимание
В) Тебя ругают
2.Если ты получишь плохую оценку, то
А) Ты сразу расскажешь об этом родителям
Б) Ты расскажешь об этом, но дождешься удобной минуты
В) Ты вообще об этом не расскажешь
3. За плохую отметку тебя:
А) Отругают
Б) Посочувствуют
В) Накажут
4.Если тебя родители ругают, то ты будешь:
А) Молчать
Б) Доказывать свою правоту, даже, если ты не прав
В) Оправдываться
Слайд 18
ТЕСТ ДЛЯ УЧЕНИКОВ
5. Если тебя накажут не справедливо,
ты:
А) Согласишься с этим
Б) Промолчишь
В) Будешь доказывать свою правоту
6.
Если тебя обидели, ты своих обидчиков:
А)Простишь, если они у тебя попросят прощения
Б) Молча проглотишь обиду
В) Накажешь своих обидчиков при удобном случае
7. Если у тебя на душе плохо, ты обратишься к:
А) Родителям
Б) Друзьям
В) Посторонним людям