Презентация на тему Использование настольной игры Дженга в работе педагога-психолога.

России как «падающая башня». Принцип достаточно прост: из ровных

деревянных брусков строится башня (каждый новый «этаж» делается с чередованием направления укладки), а затем начинают аккуратно вытаскивать по одному бруску и ставить его на верх башни.

развивает мелкую моторику, то есть активизирует участки мозга, отвечающие

за сенсорику и мышление. Известно, что подобные игры способствуют профилактике различных сердечно-сосудистых заболеваний в старости и существенно ускоряют интеллектуальное развитие ребёнка. 
Во вторых, «Дженга» учит пространственному и архитектурному мышлению: представить, какой брусок менее нагружен, чтобы вытащить его — задача достаточно сложная, но очень нужная ребёнку.
В третьих, игра Дженга развивает командный дух: дети могут играть в неё вместе и улучшать свои навыки коммуникации. 
В четвёртых, «Дженга» очень хороша в качестве семейной игры: ведь в неё интересно играть и детям, и взрослым.

 развитие мышления, пространственной  ориентировки. 

 мышления.

 агрессии социально приемлемыми способами, развитие  меткости.  Эта  игра  пожалуй  одна

из любимых. Сперва  ребенок  строит башню, а  потом  сам  же  ее  и  разрушает. Можно использовать лук, это могут быть мягкие мячики или  бумажные  шарики. Игра очень хороша! 

одному бруску и ставить его наверх башни.

очень подходит  для  работы  с  гиперактивными детьми и детьми,

имеющими дефицит внимания. В  процессе  игры  дети могут  научиться  контролировать себя, развивать концентрацию и устойчивость внимания. Важно и  то, что ребенок принимает то, что башня  рухнула  и  не  делает  из этого трагедии (здесь задача  взрослого - помочь осознать то, что все  в  руках ребенка - и он снова  построит башню). Считаю, что это очень важно - понять, что есть вещи, которые  ребенок САМ  может поправить.