Презентация на тему Пути повышения качества образовательного процесса в медицинском колледже

подготовки кадров, особенно работников со средним медицинским и фармацевтическим

образованием


Требования, предъявляемые к качеству подготовки специалистов, постоянно растут. Это связано с внедрением в практическое здравоохранение инновационных методов диагностики, лечения и ухода, применением нового оборудования, а значит, в системе профессионального образования необходимы такие изменения, которые должны обеспечить качество знаний специалистов


Качество образования в медицинском колледже рассматривается как комплексный показатель, включающий все этапы становления личности, условия и результаты учебно–воспитательного процесса, основной продукцией которого являются качественно подготовленные выпускники

являются:

уровень выполнения Федеральных государственных стандартов образования
освоение общих

и профессиональных компетенций
уровень обученности и воспитанности студентов
готовность их к продолжению образования
уровень социальной адаптации выпускников к жизни в обществе
состояние здоровья студентов

перед современным преподавателем стоит задача – подготовить специалиста, способного

самостоятельно добывать знания и применять их в любой жизненной ситуации
Преподаватель должен организовать такой учебный процесс, который может обеспечить саморазвитие, самосовершенствование, и самообразование студентов.
Традиционные методы образовательного процесса, ориентированные на подачу готовых знаний, не удовлетворяют современным требованиям

учебной деятельности актуальным становится новый подход к организации учебного

процесса - применение современных образовательных технологий как методов обучения.
Так как на первое место выходит личность студента и его деятельность, то приоритетной технологией является технология личностно-ориентированного обучения

Здоровьесберегающая технология

Модульная технология

том, что перед студентами ставится проблема, и они при

непосредственном участии преподавателя или самостоятельно исследуют пути и способы её решения, т. е. строят гипотезу, аргументируют ее, проводят эксперименты, наблюдения, анализируют их результаты, рассуждают, доказывают

(ИКТ) – позволяют улучшить образовательный процесс: охватить большой объём

материала, активизировать познавательную деятельность студентов, увеличить эффективность занятий, что способствует повышению качества подготовки будущих средних медицинских работников

Презентация

в медицинском колледже на различных ступенях обучения используются различные формы

ИКТ:
- готовые электронные продукты, которые позволяют повысить качество обучения, учитывая принцип наглядности 
- мультимедийные презентации позволяют представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что позволяет заложить информацию в долговременную память обучающихся
- ресурсы Сети Интернет: поисковые системы, электронные учебники, конференции, конкурсы, олимпиады помогают студентам учиться находить нужную информацию и выделять главное в информационном сообщении
- использование интерактивной доски и программного обеспечения позволяет преподавателям и студентам в полной мере изложить и  усвоить изучаемый материал

процесса приобретения новых знаний через исследование, поиск неизвестного и

создание заранее планируемого результата
Используя данную технологию, студенты сами ставят цели и задачи проекта, разыскивают необходимую информацию в разных источниках

творческой индивидуальности человека.
Применять

игровые технологии можно на любом этапе занятия
Результатом использования технологии является: развитие воображения, высокая степень запоминания материала и познавательный интерес к предмету
Игры формируют умение работать в группе, развивают организаторские способности, воспитывают чувство сопереживания, взаимовыручки в решении трудных проблем
Применение игровых технологий в процессе обучения в сочетании с другими педагогическими технологиями повышают эффективность образования студентов

методов и форм обучения, новых педагогических технологий
2. Всестороннее повышение

эффективности каждого занятия
3. Формирование познавательного интереса к учению
4. Индивидуальный подход к каждому студенту
5. Организацию внеаудиторной самостоятельной работы
6. Систематический контроль и оценку результатов обучения
7. Проведение дополнительных занятий и консультаций по трудноусвояемым темам
8. Воспитательную работу во время аудиторных и внеаудиторных занятий

и профилактики слабой успеваемости преподавателю необходимо:
- оказывать своевременную помощь

студентам слабо усваивающим учебный материал
- использовать на занятиях различные виды опроса для объективности результата;
- комментировать оценку студента (необходимо отмечать правильные ответы и недостатки, чтобы студент мог их устранять в дальнейшем)
- ставить в известность куратора, заведующих отделением о низкой успеваемости студента, если наблюдается появление неудовлетворительных оценок

познавательный интерес на занятиях, преподавателю необходимо применять следующие активные

формы обучения:
- создание и решение проблемных ситуаций
- активацию самостоятельного мышления
- выстраивание позитивных отношений с группой
- проявление искренней заинтересованности в успехах студентов
- применение исследовательского подхода при изучении учебного материала
- организацию сотрудничества, индивидуальную и групповую работу над проектами

студента к занятию необходимо:
создание атмосферы доброжелательности при опросе
-

предложение студенту примерного плана ответа
- рекомендация пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть вопроса
- стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой

требуется:
- мотивация темы занятия и поддержание интереса к ней
-

обращение к студентам с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала
- привлечение к высказыванию предположений, к выводам, обобщениям или объяснению сути проблемы

практических занятиях желательно:
- разбить задания на этапы
- напомнить приемы

и способы выполнения задания
- сделать ссылку на правила и свойства, необходимые для выполнения заданий
- дать инструкцию о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению
- стимулировать самостоятельные действия студентов
- осуществлять контроль за их деятельностью, указать на ошибки

работы надо:
- подробно объяснить последовательность выполнения задания
предупредить о

возможных затруднениях,
использовать инструкцию с направляющим планом действий

Таким образом, чтобы создать на занятиях ситуацию успеха и повысить качество образовательного процесса необходимо:
- помочь сильному ученику реализовать свои возможности в более трудоемкой и сложной деятельности
- более слабому – выполнить посильный объем работы

множество педагогических технологий обучения, как традиционных, так и инновационных

Образование не стоит на месте, поэтому для повышения эффективности и качества обучения в медицинском колледже необходимо продумывать пути реализации инновационных подходов в обучении, тщательно отбирать формы, методы, учитывая специфику учебного предмета и возрастные особенности студентов