Презентация на тему Оцека качества образования в условиях реализации ФГОС СПО

от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Государственная программа

«Развитие образования», утвержденная распоряжением Правительства РФ от 15.05.2013 г. №792-р.
Постановление Правительства РФ от 05.08.2013 г. №662 «Об осуществлении мониторинга система образования».
Приказ Министерства образования, науки РФ от 05.12.2014 г. «Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии оценка качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность».
Устав образовательной организации.

функциональной структуры, норм и правил, обеспечивающих всестороннюю информационную оценку

деятельности образовательной организации (ОО):
- образовательных достижений обучающихся,
- условий эффективности деятельности ОО, реализующей программы СПО,
- качества образовательных программ по реализуемым специальностям с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг (обучающиеся, родители, работодатели, социальные партнеры, преподаватели, управленческий персонал, учредитель и др.)

объективность получаемой информации;
сравнимость и сопоставимость результатов, полученных в ходе мониторинга;
прогностичность и целевое назначение.

Принципы СОКО

состояния образования;
получение объективной информации о функционировании и развитии

образования в техникуме, изменениях и причинах, влияющих на его уровень;
предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования;
принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию образования;
прогнозирование развития образовательной системы техникума.

позволяющих эффективно реализовывать цели;
формирование ресурсной базы и обеспечение

функционирования образовательной статистики и мониторинга качества образования;
определение степени соответствия условий осуществления образовательного процесса государственным требованиям;
определение степени соответствия образовательных программ запросам основных потребителей образовательных услуг и нормативным требованиям;
обеспечение доступности качественного образования;
оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
выявление факторов, влияющих на качество образования;
содействие повышению квалификации работников техникума;
определение рейтинга и стимулирующих доплат работников техникума.

процессов
Получение профобразования
Результат обучения
Соответствие требованиям ФГОС и запросам потребителей
Уровень социализации
Уровень

адаптации в образовательной среде

Диплом СПО

Качество и уровень трудовой социализации

Уровень учебных достижений

Уровень внеучебных достижений

Социализированность

Освоение социальных навыков и компетенций

Соответствие запросу студентов и родителей

Соответствие заказу государства и работодателя

Уровень освоения стандарта

Безопасность и здоровье

Обучение

Адаптация

Воспитание

Социализация

кадров
Мониторинг системы образования
Качество комфортности условий и использование ресурсов
Эффективность использования

ресурсов

Сохранность контингента и наполняемость группы

Соотношение студентов и педагогов

Уровень социального взаимодействия

Общественная оценка

Индивидуальные характеристики

Характеристики управления

Комфортность образовательной и здоровьесберегающей среды

Информатизация

Индивидуальная работа и интеграция дополнительного образования

Оказание ППМС помощи студентам, в том числе студентам с ОВЗ и инвалидам

Уровень государственно- общественного управления ОУ

Уровень достижения прогнозируемого результата

Профессиональная и общественная экспертиза качества образования

Оценка уровня профессионализма педагогических кадров

Открытость и доступность информации об ОУ (сайт, email …)

Удовлетворенность компетентностью работников ОУ

Уровень удовлетворенностикачеством образовательных услуг

Уровень удовлетворенности материально- технической базой ОУ

совет по
качеству
Методическое объединение преподавателей,
мастеров п/о ПЦК
Администрация техникума

проведения оценки качества образования:
плановый контроль;
проверка состояния дел для подготовки

управленческих решений;
обращение физических и (или) юридических лиц по поводу нарушения в области образования.

Формы проведения оценки качества образования:
этапы обучения (промежуточная оценка и итоговая оценка);
чистота процедур (разовая периодическая и систематическая оценка).

Система СОКО включает:
систему сбора и первичной обработки данных;
систему анализа и оценки качества образования;
систему обеспечения статистической и аналитической информацией всех субъектов профессионального образования.

образовательной успешности студентов на разных курсах обучения;
анализ

творческих и научно-исследовательских достижений студентов;
результаты аттестации педагогических и руководящих работников;
результаты самообследования.

Состав Совета по качеству:
директор техникума;
заместители директора;
заведующие учебной частью и (или) методической работой;
заведующие отделениями;
председатели ПЦК;
кураторы (ответственные должностные лица), назначенные приказом директора;
эксперты, привлеченные из сторонних компетентных организаций и отдельные специалисты.

оценки.
Определение показателей внутренней оценки качества.
Выбор форм и методов оценки

(по оценке показателей).
Определение периодичности и сроков оценки по каждому показателю.
Назначение директором ответственных работников по анализу показателей.
Инструктаж участников оценки качества образования.
Констатация фактического состояния дел.
Выводы, вытекающие из анализа показателей оценки качества образования.
Рекомендации или предложения по совершенствованию образовательного процесса по устранению недостатков.
Определение сроков для ликвидации недостатков или повторная процедура оценки.

Ответственный за составление

справки: