Слайд 2
Данная работа основана на
выполнении специально
разработанных заданий, во время
которых у школьника одновременно
развивается внимание, память,
мышление и речь.
Слайд 3
Цель: изучить согласные звуки [б], [б’]
и букву Б, б.
Задачи:
Знать: характеристику звуков [б], [б’],
звуки [б], [б’] обозначаются буквой Б, б, ранее изученные буквы А, О, У, И, Ы, Н, К и их характеристику.
Понимать: отличия [б] от [б’], содержание текста на стр. 100, 101.
Применять: уметь давать характеристику звукам [б], [б’], уметь слышать изученные звуки [б], [б’] в слогах.
Слайд 4
Анализ: выделение из предложений слов для анализа, деление
слов на слоги, выделение и изучение нового звука из
слога, установление его характеристики и места звука в звуковой структуре слов, обозначение выделенного звука буквой.
Синтез: чтение слов по азбуке, чтение предложений и связных текстов.
Оценка: знаний об изученных звуках для проведения слого-звукового анализа.
Слайд 5
Средства обучения: учебник для 1 класса “Русская Азбука”
(авт. В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин), книги со сказками А.С.
Пушкина, квадраты синего и зелёного цвета, картинки с изображением банта и бинта, животных, слова на карточках, изображение буквы “Б”.
Слайд 6
Этапы урока:
Организационный момент -30 сек.
Объявление
темы и постановка цели урока –30 сек.
Повторение изученного
материала - 5 мин.
Анализ звучащей речи с целью изучения нового понятия и его объяснения – 6 мин.
Изучение новых согласных звуков [б], [б’]. Букв Б б - 5 мин.
Физминутка. – 2 мин.
Знакомство с Красной книгой и животными, занесёнными в Красную книгу. –5мин.
Слайд 7
Этапы урока:
8. Чтение слогов в столбиках.
– 5 мин
9. Фонематическое упражнение +
физминутка. – 5 мин
10. Работа со скороговоркой. – 4 мин.
11. Упражнение на закрепление. Слого-звуковой анализ. - 3 мин.
12. Обобщение - 3 мин.
13. Домашнее задание в форме рекомендации – 1 мин.
Слайд 12
Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверюшка?
Щелкает
орехи мелко.
Нк, конечно, это …
Загадка
Слайд 13
Белка песенки поет
Да орешки все грызет,
А
орешки не простые,
Все скорлупки золотые…
Слайд 17
Физминутка
Робин Бобин Барабек
Скушал сорок человек,
И корову,
И быка,
И кривого
мясника,
И телегу,
И дугу,
И метлу,
И кочергу,
Скушал церковь,
Скушал дом,
И кузницу с
кузнецом.
А потом и говорит: « У меня живот болит!»
Слайд 18
Наша планета заселена множеством различных животных. Но некоторые
виды животных исчезают. Их остаётся очень мало. Если их
не охранять, то они совсем исчезнут. Люди решили составить список этих животных. Так появилась Красная книга. Если животное занесено в Красную книгу, значит, оно находится под охраной государства. Некоторые из наших животных тоже занесены в Красную книгу.
Слайд 20
- Какие гласные обозначают твёрдость согласного звука?
- Какие
гласные обозначают мягкость согласного звука?
- Самостоятельно под схемами распределите
слоги: ба, би, бу, бы, бе, бо.
Слайд 21
Игра «Доскажи словечко»
БА-БА-БА - сломана … .
БУ-БУ-БУ -
почините … .
БЫ-БЫ-БЫ - едем без … .
БЕ-БЕ-БЕ -
поём о … .
БИ-Бе – мы играем на … .
БО-БУ-БЫ-БА – во дворе стоит … .
Слайд 22
Поставьте слова на свои места, чтобы получилось предложение
бараны
били
барабаны.
в
Белые
Слайд 23
Ответьте вопросы одним словом, в котором есть звук
[б’]
Дерево, которое растет только в нашей стране?
Какую ягоду любят снегири?
Назовите одним словом следующие предметы: диван, стол, кресло.
Дом, где собираются и хранятся книги, журналы, газеты и выдаются читателям.
Слайд 24
Проверьте себя
Дерево, которое растет только в нашей стране?
Береза.
Какую
ягоду любят снегири? Рябина.
Назовите одним словом следующие предметы:
диван, стол,
кресло. Мебель.
Дом, где собираются и хранятся книги, журналы,
газеты и выдаются читателям. Библиотека.
Слайд 25
Сегодня Вы познакомились с буквой Б. Выучили новые
звуки [б] и [б’] и их характеристику. Научились писать
и читать с новой буквой слоги, слова, предложения.