Презентация на тему Информационная культура учителя

во все сферы жизни общества является глобальной тенденцией мирового

развития последних десятилетий.  Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования – внедрение средств новых информационных технологий в систему образования. 

Это сделает возможным: *совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно-педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей;  *совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества;

потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять

информационно–учебную, экспериментально-исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации;  *создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих, контролирующих и оценивающих систем. 

и информационной культуры. К ним можно отнести: *Отсутствие или недостаток компьютерной и мультимедийной техники;  *Дополнительная нагрузка на учителя по освоению компьютерной техники и ИКТ;  *Трудности в овладении компьютерной грамотностью и ИКТ;  *Отрицательный психологический барьер (боязнь, неуверенность и т.д.);  *Нежелание большинства учителей использовать ИКТ, особенно у учителей старшего поколения. 

Инструкция к тесту На каждый из 25 вопросов выберите один вариант ответа, наиболее для вас подходящих.
Тест
1. Вообще я к тестам отношусь:    1. с предубеждением;    2. с острым интересом;    3. с энтузиазмом. 2. Из своих товарищей с большим уважением отношусь к тем, кто:    1. знает все на свете и всегда сообщает самое нужное, интересное и необычное;    2. интересуется чем-то определенным и досконально знает об этом;    3. знает далеко не все, но интересуется многим и легко меняет или сочетает увлечения. 3. Бюрократ – это:    1. преступник;    2. несознательный работник;    3. неспособный и не знающий свое дело.

можно найти, что нужно;    2. далеко не все

найдешь, что нужно;    3. почти ничего, что нужно, никогда не найдешь. 5. Если меня с работы пошлют учиться:    1. постараюсь увильнуть, так как работа важнее;    2. поеду только потому, что, наверное, так надо;    3. поеду с охотой, хотя, может быть, потом и разочаруюсь. 6. По моему мнению, работа секретаря у начальника:    1. очень простая, ее может выполнять любая девушка, закончившая десятилетку;    2. не очень простая и требующая хотя бы небольшой подготовки;    3. достаточно сложная и требующая квалифицированной подготовки.

образа жизни;    2. неизбежное зло работников умственного труда;

   3. из-за неумения организовать свою и чужую работу. 8. Профессия переводчика с английского языка:    1. не очень нужная сегодня;    2. нужная сегодня и завтра;    3. нужная сегодня, но не завтра. 9. Считаю, что каждый специалист должен читать в основном:    1. книги по своей специальности;    2. журналы по своей специальности;    3. книги по смежным специальностям. 10. Работа с «бумажками»:    1. все-таки какая-то унизительная по сравнению с другими профессиями;    2. не унизительная, но не почетная;    3. если не почетная, то, по крайней мере, очень необходимая в наше время.

только в обучении математике;    2. научить программировать и

пользоваться компьютером;    3. перевернуть весь учебный процесс. 12. Посещая один и тот же музей:    1. стараюсь каждый раз осматривать все;    2. выбираю что-нибудь интересное;    3. иду к чему-то конкретному. 13. Документом является:    1. художественный фильм;    2. не художественный, а документальный фильм;    3. вообще не фильм, а бумага с печатью. 14. Низкую эффективность конторского труда объясняю:    1. несознательностью, граничащей с нерадивостью;    2. отсутствием хорошей зарплаты;    3. неумением организовать свою и чужую работу. 15. Ручные перфокарты:    1. знаю, что это такое, и пользуюсь ими;    2. имею об этом некоторое представление, но в век компьютеров они не нужны;    3. не знаю, что это такое.

пользоваться каталогом;    2. изредка обращаюсь к каталогу;   

3. вполне обхожусь без каталога. 17. Уверен, что в архивах сохраняют:    1. практически все действующие деловые бумаги;    2. большую их часть;    3. меньшую часть. 18. Стараюсь:    1. сознательно регулировать идущие на меня потоки информации (радио, телевизор, книги, разговор, выбирая только то, что мне нужно;    2. направлять на себя побольше информации, чтобы ничего не пропустить;    3. ограничивать количество информации, используя только главное. 19. Цвет в нашей жизни:    1. имеет очень большое значение – раскрывает характер человека, диагностирует болезни, лечит, влияет на настроение и производительность труда, помогает общению и украшает;    2. наверное, это так, но сказано слишком сильно;    3. сомневаюсь во многом перечисленном.

с бурным возмущением;    2. отрицательно;    3. спокойно.

21. Уважаю:    1. в равной степени ученого-теоретика и специалиста-практика;    2. ученого-теоретика;    3. специалиста-практика. 22. Реферативные журналы:    1. читал их;    2. не читал, но имею о них представление;    3. вряд ли смогу объяснить, что это такое. 23. Реклама – дело:    1. очень полезное;    2. полезное, но далеко не всегда;    3. по крайней мере, у нас совершенно не нужное.

буду водить гостя, показывая старину и рассказывая интересные истории,

которые знаю;    2. если и буду что-то показывать гостю, то только не старину;    3. предпочту не играть для гостя роль гида. 25. Электронно-вычислительная техника:    1. только средство, большая эффективность которого зависит от сочетания с другими средствами и методами;    2. революция, решающая очень много проблем;    3. новшество, которое следует, однако, осваивать не торопясь.

теста

Ключ к тесту Баллы начисляются по следующей схеме: • Вопросы 1-12: а = 0, б = 2, в = 4. • Вопросы 13-25: а = 4, б = 2, в = 0. Необходимо подсчитать общую сумму баллов, которая и будет являться уровнем информационной культуры. Сложите все 25 чисел. Их сумма будет означать уровень вашей информированной культуры в процентах. Для абитуриента плохой результат-сумма меньше 30%, для молодого специалиста- меньше 50%