- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Семинар Образовательное пространство урока в соответствии с ФГОС
Содержание
- 2. Модель образовательного пространства урока, ориентированного на ФГОСПсихологический климатСодержаниеХарактер взаимоотношений субъектов
- 3. Современный урок
- 4. 8 шагов по проектированию современного урокаОсновные составляющие урока
- 5. 1 этап – определение типа урока
- 6. 2 этап – определение целей и задач урокаЛИЧНОСТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕМЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
- 7. 3 этап – отбор содержания урокаЧто
- 8. 4 этап – отбор методов обученияЗнаниевая
- 9. «Учитель сегодня свободен в выборе структуры урока,
- 10. 6 этап – отбор средств обученияТолько
- 11. 7 этап – рефлексия деятельностиЗнаниевая педагогикаКомпетентностная
- 12. 8 этап – домашнее задание
- 13. Грамотный, технологичный, профессиональный, современный урок Профессионализм педагогаОпределили
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Модель образовательного пространства урока, ориентированного на ФГОСПсихологический климатСодержаниеХарактер взаимоотношений субъектов
Слайд 2
Модель образовательного пространства урока, ориентированного на ФГОС
Психологический климат
Содержание
Характер
взаимоотношений субъектов
Слайд 7
3 этап – отбор содержания урока
Что учитель
расскажет сам в роли организатора, а не информатора;
Что ученики
изучат самостоятельно;Какие вопросы поставит учитель;
Какие задания предложит;
Как будет контролировать процесс усвоения.
Слайд 8
4 этап – отбор методов обучения
Знаниевая
педагогика
Компетентностная
педагогика
Способы усвоения:
Деятельность по образцу, алгоритму
Способы усвоения:
мыслительная деятельность
Восприятие новой
информации через наблюдение и слушание
(беседа, рассказ, лекция и др.)
Построение гипотез относительно
способа разрешения проблемных
ситуаций
Слайд 9 «Учитель сегодня свободен в выборе структуры урока, лишь
бы она способствовала высокой результативности обучения, воспитания, развития и
не мешала творческой работе педагога. Структура урока изменяется и в результате использования на уроках новых технологий обучения.» 5 этап – разработка структуры урока
Слайд 10
6 этап – отбор средств обучения
Только обоснованное,
целесообразное, рациональное и комплексное использование тех или иных средств
обучения (учебников, наглядных пособий, технических средств и др.).Учитель должен помнить, что он сам, его личность всегда были и будут главным, если так можно выразиться, средством обучения. Все остальные средства – его помощники, привлечение которых должно быть оправданным.
Слайд 11
7 этап – рефлексия деятельности
Знаниевая
педагогика
Компетентностная
педагогика
Применение новых знаний в
практической деятельности (сначала
по образцу, затем
– в новой ситуации) Овладение обобщенным способом
решения учебной задачи
Контроль и самоконтроль усвоения
нового материала
Самооценка, рефлексия
результатов деятельности
Слайд 13
Грамотный, технологичный, профессиональный, современный урок
Профессионализм педагога
Определили цели
и задачи
Отобрали
содержание
Урока
выбрали формы
и методы
провели рефлексию и
вышли на
результат
