Презентация на тему Современные технологии коррекционной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра

к тактильным, зрительным, слуховым стимулам, а также движению
2. Слишком

высокий или слишком низкий уровень двигательной активности
3. Расстройства мышечного тонуса
4. Слабая двигательная координация (эти проблемы могут касаться крупной или мелкой моторики)
5. Двигательная неуклюжесть
6. Трудности в концентрации, импульсивность
7. Быстрая утомляемость
8. Отказ от социальных контактов
9. Задержка развития речи, двигательного развития, а также трудности в обучении
10. Слабая организация поведения, отсутствие планирования

в пространстве
2. Развивать и совершенствовать у детей  все виды восприятия,

обогащать их чувственный опыт  3. Развивать осязательное восприятие, а именно тактильные и кинестетические ощущения, мелкую и крупную моторику детей

дедушка, няня) проводит по 20 минут на полу с

ребенком несколько раз в день.

в совместное со взрослым пространство, поднимать его на следующий

уровень развития, наделяя новыми знаниями и развивая каждый из его функциональных уровней.

отображают этапы каких-то событий или занятий

программа, которая основывается на поведенческих технологиях и методах обучения

ABA как научная дисциплина изучает влияние факторов в окружающей среде на поведение и манипулирует этими факторами, чтобы изменить поведение человека

ДЕЛАТЬ;
увеличивают желательное поведение и уменьшают проявление нежелательного поведения;
повышают академические,

социальные навыки;
улучшают когнитивные навыки;
обобщают или переносят поведение из одних условий окружающей среды или ситуаций в другие.

Методы АВА-терапии

окружающий мир самостоятельно