Презентация на тему Школьная служба примирения и восстановительная культура взаимоотношений

Законами Российской Федерации о поправках к Конституции Российской Федерации

от 30.12.2008 №6-ФКЗ и от 30.12.2008 №7-ФКЗ):
ФЗ РФ от 29 декабря 2012 №273 «Об образовании в Российской Федерации»;
ФЗ от 24.07.1998 №124 «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (ред. от 23.07.2008);
ФЗ от 24.06.1999 №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (ред. от 23.07.2008);
Национальной образовательной инициативы «НАША НОВАЯ ШКОЛА»;
Положения о комплексном здоровьесберегающем и психолого-педагогическом сопровождении образовательного процесса в условиях реализации ФГОС в системе образования Кемеровской области (решение коллегии ДОиН КО от 31.05.2012);

Нормативно-правовые основания службы

Кемеровской области от 21.08.2014 года № 1480
Об утверждении

Типового положения
«О службе примирения в системе образования Кемеровской области»

добровольная самоуправляемая организация и реализуемая усилиями администрации, педагогов, специалистов

и обучающихся образовательных учреждений.

На данном этапе реализуется в форме регионального социально значимого проекта

Школьная служба примирения -

способов социального взаимодействия
в образовательном пространстве и обществе в

целом.

Цели Школьной службы примирения КО:
Утверждение новых способов социально-психологического взаимодействия участников образовательного процесса на основе культуры толерантности, диалога и мирного урегулирования противоречий.
Содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного подхода.

Миссия и цели службы

правонарушения;
своевременно вмешиваться в назревающий конфликт и предотвращать его эскалацию;
осуществлять

конструктивное разрешение конфликтов между участниками образовательного процесса (которое не только решает проблему, но и снижает эмоциональное напряжение, восстанавливает доверие между участниками конфликта);
осуществлять профилактику агрессивных способов (таких как драка, «стрелки», «разборки», «темные») разрешения неизбежных конфликтов и противоречий между обучающимися;
применять в случае правонарушений несовершеннолетних восстановительные процедуры, которые содействуют как реальному осознанию проступка, искреннему раскаянию и воспитанию чувства ответственности за свои действия, так и восстановлению нормальных отношений между жертвой и правонарушителем (в т.ч. через моральную компенсацию ущерба и психологическую реабилитацию жертвы).
формировать способность всех участников образовательного процесса цивилизованно договариваться, разрешать споры и противоречия мирным путем, не прибегая к насилию и крайним мерам.

одноклассниками и учителями.
С конфликтами в ситуации низкого статуса учителя

среди учеников класса.
С разрушенными отношениями в коллективе (классе).
С разрушенными отношениями в семье учащегося.
С социально-психологической «заброшенностью» ребенка.
С криминальными ситуациями в среде подростков.
С ситуацией прихода нового ученика в старшем классе.
С ситуацией смены любимого учителя (приходом нового).
С ситуацией переформирования классов (в связи с предпрофильной и профильной подготовкой).
С ситуациями дискриминации ученика одноклассниками по национальному, социальному, культурному или иному признаку.

- это процесс, в котором медиатор создаёт условия для восстановления способности людей понимать друг друга и договариваться о приемлемых для них вариантах разрешения проблем (при необходимости – о заглаживании причинённого вреда), возникших в результате конфликтных ситуаций.

(от латинского mediatio – посредничество) – нейтральный посредник, помогающий наладить конструктивный диалог между сторонами по поводу возможного разрешения конфликта и в равной степени поддерживающий их в этом.

– это альтернативная форма разрешения споров или конфликтов с участием беспристрастной третьей стороны (медиатора), не заинтересованной в данном конфликте. При этом третья сторона не выносит решения по спору.

Медиатор

Медиация

Восстановительная медиация

это эффективный способ разрешения конфликтных ситуаций путем организации примирительных встреч, взаимоуважительного диалога между конфликтными сторонами с участием ведущего, медиатора.

Восстановительные программы-

Способствует восстановлению и сохранению ресурсов человека
Способствует снижению межгрупповой напряженности

Способствует пробуждению у граждан личной ответственности за свои действия, за свое будущее

Восстановительный подход:

самого нарушителя в возмещении причиненного ущерба (и поддержке других

нужд жертвы).
Активное участие сторон в разрешении ситуации.
Включение сообщества в нормализацию отношений

Принципы восстановительного правосудия

по социальной работе), прошедший обучение, получивший сертификат ведущего. Медиатор

– учащиеся, входящие в ШСП. Жертва – пострадавший, понесший ущерб.

Обидчик – явный причинивший вред, ущерб. Кто является в действительности «жертвой», кто «обидчиком», возможно выяснить только при выяснении всех обстоятельств ситуации.

Куратор

медиатор

жертва

обидчик

конфликта
Обучающиеся
Педагоги
Служба примирения
Руководитель:
анализ информации;
отбор дел;
сопровождение обуч-ся в
разрешении конфликта
Типы

конфликтов

Актив обуч-ся

Участники конфликта

Результат: снижение количества конфликтов, перешедших в стадию противоправного поведения

Муниципальная
Служба
примирения

Другие конф-ты

этап - предварительные встречи с жертвой и обидчиком (ведущий,

медиатор дает возможность участникам рассказать свою версию и обсудить причины произошедшего, помогает выговориться, справиться с агрессивными чувствами, стать способным слушать и воспринимать другого человека, проясняет его потребности, предлагает озвучить вопросы, которые он хотел бы обсудить с противоположной стороной, рассматривает различные возможные пути урегулирования сложившейся ситуации, в том числе участие в примирительной встрече. В случае согласия участников конфликта на встречу, назначается дата и время её проведения, объясняются правила и роль медиатора на встрече).
3 этап - примирительная встреча (сама восстановительная медиация, обсуждаются и фиксируются предлагаемые варианты решения конфликта, а также принимаются обязательства в случае неисполнения этих решений.
4 этап – заключительный (сопровождение медиаторами участников примирительной встречи в течение некоторого периода времени, обычно, в течение месяца (в зависимости от сложности ситуации).

Этапы проведения восстановительной
программы