Презентация на тему Электронное портфолио учителя

необходимо всему тому, чему в обычных семьях учат родители:

умываться, убирать постель, мыть пол и многому другому. Педагог берет на себя роль семьи. Всё в руках школы – воспитание, обучение. Задача школы и учителя подготовить ребёнка к реальной жизни, вырастить из него не потребителя, а человека – созидателя. Научить его адаптироваться в современном обществе, найти своё место в жизни. Сформировать навыки практической деятельности, которые пригодятся им в самостоятельной жизни. Главный человек в любой школе – это ребёнок. А наши обучающиеся – особенные дети, они «другие». Я не хочу сказать, лучше они или «хуже», просто они другие. У них совершенно другое восприятие мира, оценка событий и т.д. В первые годы работы с детьми, для меня было странно, почему дети плохо воспринимают информацию, когда всё так элементарно просто и понятно. Это нам, взрослым, понятно, а детям с ограниченными возможностями - нет. Настоящий учитель тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Приходя на урок, да и просто общаясь с детьми, я раскрываю им своё мироощущение, свою систему ценностей, отношение ко всему, что происходит вокруг, несу им то, что интересно мне. И это должно быть искренне. Педагог развивает способности ребёнка, осознавать себя личностью во взаимоотношениях с другими людьми и миром в целом, осмысливать свои действия, прогнозировать и оценивать свои результаты, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал. Создание условий для реализации индивидуальных способностей каждого ребёнка способствует комфортности обучения и воспитания. Самое приятное в работе для меня - видеть результат своих стараний. А это и выступление детей на концертах в школе, театрализация и участие в смотре художественной самодеятельности. Особенно приятно отмечать, что эти «особенные», испытывающие трудности в развитии и адаптации дети, мало чем отличаются от здоровых, полноценных детей. Они уверенно держатся на публике, поют, так же непринужденно общаются со сверстниками. А ведь к этому я приложила свои знания и умения так эмоционально и чувственно, чтобы каждое слово стало значимым.

Эссе

учреждение высшего профессионального образования
«Курский государственный университет»
Диплом ВСГ 3243548
Учитель –

олигофренопедагог
Учитель – логопед
По специальности «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия»
Стаж педагогической работы – 19 лет
Стаж работы в данном учреждении – 19 лет

«Современные подходы к организации воспитательной работы в специальных (коррекционных)

образовательных учреждениях, Курск, 2012г.
КИНПО (ПК и ПП) СОО «Формирование компьютерной грамотности», Курск, 2013г.
ОГБОУДПОКИРО «Современные подходы к организации и содержанию воспитательной работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях», Курск, 2015г.
ОГБОУДПОКИРО «Совершенствование деятельности организаций для детей-сирот», Курск, 2015г.
ОГБОУДПОКИРО «Проектирование и реализация образовательной деятельности учителей начальных классов в соответствии с ФГОС обучающихся с интеллектуальными нарушениями», Курск, 2018г.

г.)
2. Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации»

от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями от 21.07.2014)
3. Конвенция ООН о правах ребенка от 20.11.1989
4. Закон №124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.1998,
5. Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761 «Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-2017 гг.
6. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов
7. Указ Президента РФ от 7 мая 2012 года № 559 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»
8. Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г. № 1916-р
9. Федеральный закон Российской Федерации об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования № 03-296 от 12 мая 2011 года.
10. Федеральный закон Российской Федерации от 19 мая 1995 г. 82-ФЗ «Об общественных объединениях» (принят Госдумой 14 апреля 1995 г.)

защиты прав потребителей и благополучия человека от 4 июля

2014 г. «СанПиН 2.4.4.3172-14 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»
12. Распоряжение Правительства РФ от 15 мая 2013г. № 792-р «Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы»
13. Распоряжение Правительства РФ от 30 апреля 2014 г. № 722-р «План мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки»
14. Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена президентом РФ Д.А. Медведевым от 03.04.2012 г.)
15. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
16. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
17. Постановление Правительства РФ от 28.10.2013г. № 966 «О лицензировании образовательной деятельности» (вместе с «Положением о лицензировании образовательной деятельности»)
18. Межведомственная программа развития дополнительного образования детей в Российской Федерации №1726 от 4 сентября 2014 г.
19. Письмо Минобразования России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «Примерные требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей»

утверждении Порядка проведения
самообследования образовательной организацией"(Зарегистрировано в Минюсте России 7.06.2013

N 28908)
21. Профессиональный стандарт специалиста в области воспитания (деятельность по социально-педагогическому сопровождению обучающихся) – проект.
Нормативная правовая база по вопросу профилактики асоциального поведения среди детей и молодежи
1. Федеральный закон от 18 июля 2011 г. N 218-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции» (с изменениями, принятыми в Федеральном законе от 31.12.2014 № 494-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части недопущения незаконных производства и (или) оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции» 2. Федеральный закон № 3-ФЗ от 8 января 1998 года «О наркотических средствах и психотропных веществах», с последними изменениями, принятыми Федеральным законом Российской Федерации от 31 декабря 2014 г. N 501-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» 3. Федеральный закон от 23 февраля 2013 г. N 15-ФЗ «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака»
4. Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.02.2007 № 7 «Об усилении надзора за производством и оборотом алкогольной продукции»

N 323-ФЗ "Об основах охраны здоровья граждан в Российской

Федерации" (с изменениями и дополнениями).
6. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (с изменениями и дополнениями).
7. Указ Президента РФ от 27.01.2011 № 97 "О внесении изменений в Указ Президента Российской Федерации от 18 октября 2007г. № 1374 "О дополнительных мерах по противодействию незаконному обороту наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров" и в положения, утвержденные этим Указом".
8. Постановление Правительства РФ от 20.06.2011 № 485 "Об утверждении Положения о государственной системе мониторинга наркоситуации в Российской Федерации"
9. Приказ Министерства образования и науки РФ от 16 июня 2014 г. №658 «Об утверждении порядка проведения социально-психологического тестирования лиц, обучающихся в образовательных организациях и профессиональных образовательных организациях, а так же образовательных организациях высшего образования».
10. Распоряжение Правительства РФ от 10.03.2011 № 367-р. «О концепции демографической политики Российской Федерации на период до 2025 года.
11. Федеральный закон от 25 июля 2002 г. N 114-ФЗ "О противодействии экстремистской деятельности" (с изменениями и дополнениями)http://base.garant.ru/12127578/#ixzz3SddrboxO

14 октября 2015 г., тема: «Обеспечение специального коррекционного образования

учебно-методической литературой»;

участие в вебинарах:
Москва, 21 января 2014 г., тема: «Внеурочная деятельность в контексте ФГОС»;
Москва, 17 июня 2015 г., тема: «Построение деятельностной модели ПМПК для реализации вариантов адаптированных образовательных программ».

участие в вебинаре «Использование ЭФУ при обучении детей с ОВЗ», Москва, 9 февраля 2017 г.
участие в конференции «Использование ИКТ в условиях реализации ФГОС», Москва, 26 февраля 2017 г.,

участие в вебинаре «Современные образовательные технологии», Могилев, 27 февраля 2017 г.
участие в вебинаре «Речевое экспресс – обследование дошкольников с ОВЗ с помощью интерактивных пособий», Москва, 6 марта 2017 г

участие в вебинаре «Эффективные способы автоматизацммтрудных» звуков у детей с ОВЗтс помощью интерактивныхти настольных игр», Москва, 5 апреля 2017 г

участие в вебинаре «Роль семьи и семейных ценностей в социализации детей младшего и среднего дошкольного возраста», Москва, 14 апреля 2017
участие в вебинаре «Формирование математических представлений детей 4 – 5 лет», Москва, 27 апреля 2017г
участие в вебинаре «Значение эмоционального развития в социализации детей младшего и среднего дошкольного возраста», Москва, 28 апреля 2017г

участие в вебинаре «Роль и значение проектной деятельности для достижения нового образовательного результата начального образования», Москва, 02 мая 2017г

Научно – методическая работа

обучающихся в мероприятиях различных уровней