Презентация на тему Методические материалы для проведения практического занятия Формы и методы обучения

обучения обозначает внешнюю
сторону организации учебного
процесса, которая связана

Форма обучения представляет собой
целенаправленную, содержательно
насыщенную и методически
оснащённую систему познавательного
и воспитательного общения,
взаимодействия, отношений
учителя и учащихся.

работа,
без контакта с другими людьми
(ученик-книга, ученик-тетрадь)

Групповая
одного говорящего слушает

Парная
работа внутри одной
обособленной пары,
участники пары постоянные,
один говорит, один слушает
(ученик-ученик, учитель-ученик)

Коллективная
каждый ученик по очереди
работает с разными членами
коллектива и наоборот, все
работают с каждым учеником
(ученик-ученики, ученики-ученики)

учебной деятельностью всего класса при его работе
над единой

Групповая
сотрудничество в малых группах на принципах самоуправления
с менее жёстким контролем учителя: звеньевые;
бригадные, кооперированно-групповые;
дифференцированно-групповые.

Индивидуальная
самостоятельность ученика при максимальном проявлении
его инициативы с учётом степени целеустремлённости,
работоспособности, интересов, склонностей:
индивидуализированные; индивидуализированно-групповые.

пассивное положение,
работать могут только лидеры,
а остальные списывать.

(+)Взаимопомощь,

Групповая

(-)Тормозит развитие детей
с низким уровнем учебных
возможностей, ведёт к списыванию,
подсказкам, отсутствие социальной
активности школьников.

(+)Самостоятельное усвоение знаний,
формирование умений и навыков,
развитие самооценки учеников,
познавательной самостоятельности,
осуществляется хороший контроль.

невозможно объективно
оценить уровень знаний
учащихся, нарушается
нормальный ход индивидуальной

(+) Учащиеся дают взаимную оценку
действиям и поступкам друг друга,
эта работа эффективна
на непродолжительное время
(5-7 мин.), повышается качество
выполненной работы, исчезает страх
за ошибки перед учителем.

данную форму, недостаточность
времени на уроках,
несформированность коллектива
приведёт

(+)Каждый ученик попеременно является
то учеником, то учителем,
повышается ответственность
за свои знания перед коллективом,
активизируется познавательная деятельность
учащихся, развивается инициативность,
коммуникабельность, трудолюбие учеников.

Коллективная

знаний

формирования умений и навыков



применения знаний на практике



повторения,

контроля усвоения знаний, умений и навыков

Метод (буквально путь к чему-то)
-способ достижения цели,

Метод обучения
-способ упорядоченной взаимосвязанной
деятельности преподавателя
и обучаемых, деятельности,
направленной на решение задач образования,
воспитания и развития в процессе обучения.

и
самоконтроля за эффективностью
учебно-познавательной деятельности

вопросами к обучаемым


Учебная лекция
устное изложение учебного материала,

Беседа
разговор преподавателя с учениками

Словесные методы обучения

Наглядные методы обучения

Практические методы обучения

исследовательские лабораторные работы


эвристическая и проблемно-поисковая беседа