наших детей обходиться без нас»
(Легуве)«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»
(Лесгафт)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Родительское собрание по теме: Садимся за уроки
Содержание
- 2. Back to school«Воспитание – это наука, которая
- 3. Повестка: Как помочь ребёнку научиться самостоятельно выполнять
- 4. С наступлением нового учебного года
- 5. У нашего ребёнка есть специальное место, где
- 6. 1.Есть ли у тебя дома специальное место,
- 7. 3. С какими предметами ты легко справляешься
- 8. 5. Когда тебе трудно выполнить домашнее задание,
- 9. 7. Бывает ли так, что ты не
- 12. Обычно всех детей школьного возраста можно поделить
- 13. Третья группа – дети, условно бездельники и
- 14. Причины отказа детей выполнять домашние задания1.Физиологические2.Психологические
- 15. Физиологические причиныусталость, переутомление, эмоциональная опустошенность. Ребенку
- 16. Психологические причиныСложность предмета (ребенка необходимо «подтянуть» в
- 17. Что значит самостоятельно выполнить домашнее задание? Сориентироваться
- 18. Если ребенку трудно, и он
- 19. Первое правило – времяЗолотое правило: превратить выполнение
- 20. Второе правило - внушить ребенку, что уроки
- 21. Правильно поступают те родители, которые с начала
- 22. Продолжительность работы ребенка по приготовлению домашних заданий
- 23. У школьника должна быть воспитана привычка к неукоснительному и систематическому приготовлению уроков.
- 24. Выработать у ребёнка привычку быстро переключаться с
- 25. Садись за уроки всегда в одно и
- 27. Оцените результаты, поставив себе:
- 28. РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ – С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ, ВЗРОСЛЕТЬ!
- 29. Итоги успеваемости по классу1 четверть
- 31. Учебный год: 2016/2017 Оценка за: 1 четверть Учитель: Кожемякина Оксана Васильевна Предмет: Русский язык Русский язык
- 32. Математика
- 33. Чтение
- 34. Окружающий
- 36. «Какими дети рождаются, это ни от кого
- 38. Советы родителям: 1. Не стоит выполнять трудные
- 39. Памятка «Как готовить домашнее задание по русскому
- 40. Памятка «Как решать задачу» 1. Прочитай задачу и
- 41. ЧТО СЛЕДУЕТ, И ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ
- 42. Скачать презентацию
- 43. Похожие презентации
Back to school«Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас» (Легуве)«Сила мягкого спокойного слова
Слайд 2
Back to
school
«Воспитание – это наука, которая обучает
наших детей обходиться без нас»
(Легуве)«Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание»
(Лесгафт)
Слайд 3
Повестка:
Как помочь ребёнку научиться самостоятельно выполнять дом.
задания.
Итоги успеваемости за 1 четверть.
Подготовка к празднику Новый год.
Слайд 4 С наступлением нового учебного года во
многих семьях встаёт проблема, которая заключается в том, что
ребенок не хочет делать уроки. Прежде чем заставлять ребенка сесть за уроки, необходимо разобраться в причинах такого поведения.
Слайд 5
У нашего ребёнка есть специальное место, где он…
Мы
оказываем помощь в приготовлении домашних заданий. Эта помощь заключается
…Если ребёнок выполнил домашнее задание небрежно, то мы …
Слайд 6 1.Есть ли у тебя дома специальное место, где
ты постоянно выполняешь домашние задания (подчеркни)?
- да -
21- нет – 1
2. Как долго ты выполняешь домашние задания (подчеркни)?
- 1-1.5 часа – 12
- 2 часа - 3
- долго- 4
- недолго - 3
Слайд 7 3. С какими предметами ты легко справляешься самостоятельно
(перечисли):
Математика – 5
Русский язык – 7
Чтение – 14
Ом
– 5 - Англ.яз. - 5 4. Какие предметы ты готовишь с трудом (напиши)
Математика – 11 - Англ. яз. - 4
Русский язык – 8 - Никакие - 3
Чтение – 2
Ом – 2
Слайд 8 5. Когда тебе трудно выполнить домашнее задание, оказывают
ли тебе помощь родители(подчеркни)?
- да - 22
- нет
– 06. Как поступают родители, когда ты приходишь из школы с двойкой?
Ругают – 8
Выясняют -11
Предупреждают – 1
Бьют ремнём – 1
Наказывают – 1
Слайд 9 7. Бывает ли так, что ты не выполняешь
домашнее задание вообще?
Да – 1 (по чтению)
Нет – 21
Что
спрашивают у тебя родители, когда приходишь со школы?Какие получил оценки? – 18
Показывай дневник. – 2
Как дела? - 2
Как себя вёл на уроках? – 2
Много задали? - 2
Слайд 12 Обычно всех детей школьного возраста можно поделить условно
на три группы.
Первая группа – дети,
которые любят делать
уроки(инопланетяне).
Вторая группа – дети, которые не любят делать уроки. Но ответственные и организованные.
Слайд 13 Третья группа – дети, условно бездельники и лоботрясы,
у которых при словах «делай уроки» начинается целый ряд
болезненных ощущений…Но после неравных боев уроки всё таки делают…
И последняя, «неизвестная науке», группа детей - ПЕРВОКЛАССНИКИ, которые с завидным постоянством не выполняют уроки.
Обычно всех детей школьного возраста можно поделить условно на три группы.
Слайд 15
Физиологические причины
усталость,
переутомление,
эмоциональная опустошенность.
Ребенку
необходимо дать пару часов на отдых после школы, а
не заставлять его сразу делать уроки( во вторую смены уроки лучше делать утром). Просмотр телевизора и игры на компьютере в данном случае не являются отдыхом. Тут необходима смена деятельности, например, занятия в спортивной секции или бассейне, прогулка на свежем воздухе.
Слайд 16
Психологические причины
Сложность предмета (ребенка необходимо «подтянуть» в его
знаниях);
Проблемы с учителем
(необходимо разобраться
в причинах);
Ребенку сложно дается
монотонная деятельность
(необходимо делать перерывы во время выполнения задания)
Слайд 17
Что значит самостоятельно выполнить домашнее задание?
Сориентироваться в
объеме заданий, которые ему предстоит выполнить;
Спланировать очередность действий:
что он будет делать сначала, что потом и т.д.;Распределить время (представить, сколько приблизительно времени займет то или иное задание);
Понять, какая задача стоит перед ним при выполнении конкретного задания;
Применить необходимые навыки и знания для выполнения той или иной задачи;
Представить себе алгоритм действий, которые помогут ему в случае затруднения при выполнении задания.
Слайд 18 Если ребенку трудно, и он готов
принять вашу помощь, обязательно помогите ему. При этом: возьмите
на себя только то, что он не может выполнить сам, остальное предоставьте делать ему самому; по мере освоения ребенком новых действий постепенно передавайте их ему.Степень участия родителей в выполнении детьми домашних заданий
Слайд 19
Первое правило – время
Золотое правило: превратить выполнение домашних
заданий в ежедневный ритуал, происходящий в определенный час, в
одном и том же месте.9.00 – 11.00
15.00-17.00
Слайд 20 Второе правило - внушить ребенку, что уроки –
это его дело, ибо учится он не для мамы
с папой и не для бабушки с дедушкой.В вопросе приготовления уроков жестко придерживайтесь принципа «единственной альтернативы» - УРОКИ ДЕЛАТЬ !!!
Слайд 21 Правильно поступают те родители, которые с начала школьного
обучения дают ребёнку понять, что по своей важности уроки
находятся на одном уровне с самыми серьёзными делами, которыми заняты взрослые.Слайд 23 У школьника должна быть воспитана привычка к неукоснительному
и систематическому приготовлению уроков.
Слайд 24 Выработать у ребёнка привычку быстро переключаться с одного
дела на другое.
Режим дня.
Организовать в каждой семье рабочий
уголок ребёнкаСоставить памятку «Садимся за уроки».
Слайд 25 Садись за уроки всегда в одно и то
же время.
Проветри комнату до начала занятий.
Выключи радио, телевизор
Сотри со
стола пыльСвет с левой стороны
Уточни расписание уроков на завтра
Приготовь письменные принадлежности для занятий
Убери со стола все лишнее
Сядь на стуле удобно и открой учебник.
Слайд 27
Оцените результаты, поставив себе:
- 2 балла за ответы № 1, 4, 6,
7, 9, 10, 13,- 1 балл за все остальные ответы.
7 – 8 баллов. Живете душа в душу. Ребенок любит и уважает вас.
9 – 10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребенок вас уважает, но не всегда откровенен.
11 – 12 баллов. Необходимо быть к ребенку повнимательнее. Авторитет не заменяет любовь.
13 – 14 баллов. Идете по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребенком. Уделяйте ему больше времени, уважайте его, прислушивайтесь к его мнению.
Слайд 28 РАДУЙТЕСЬ ТОМУ, ЧТО У ВАС ЕСТЬ ТАКОЕ СЧАСТЬЕ
– С КЕМ-ТО ДЕЛАТЬ УРОКИ, КОМУ-ТО ПОМОГАТЬ, ВЗРОСЛЕТЬ!
Слайд 31
Учебный год: 2016/2017
Оценка за: 1 четверть
Учитель: Кожемякина Оксана Васильевна
Предмет: Русский язык
Русский язык
Слайд 36
«Какими дети рождаются,
это ни от кого не
зависит,
но чтобы они
путем правильного воспитания сделались хорошими –
это в нашей власти» Плутарх
Слайд 38
Советы родителям:
1. Не стоит выполнять трудные задания за
ребенка.
Вы можете помочь ему, где-то подсказать, разобрать вместе
сложный материал, объяснить то, что ему непонятно, но уроки он должен делать именно сам. 2. Чаще хвалите ребенка
за его успехи.
3. Постарайтесь объяснить,
что уроки необходимо выполнять не для родителей и не для учителей, а именно для него самого.
4. Не стоит кричать на школьника, если у него что-то не получается.
С помощью ругани вы ничего хорошего не добьетесь .
Слайд 39
Памятка
«Как готовить домашнее задание по русскому языку»
1. Работу начинай
с работы над ошибками. Повтори правила, которые забыл.
2. Выучи или повтори
заданное правило. Придумай свои примеры на это правило.3. Прочитай задание упражнения.
4. Прочитай все упражнение. Устно выполни задания к нему.
5. Выполни упражнение письменно.
6. Проверь работу.
Слайд 40
Памятка
«Как решать задачу»
1. Прочитай задачу и представь себе то,
о чем говорится в задаче.
2. Запиши задачу кратко или выполни
чертеж.3. Поясни, что показывает каждое число, повтори вопрос задачи.
4. Подумай, можно ли сразу ответить на вопрос задачи.
Если нет, то почему.
Что нужно узнать сначала, что потом.
5. Составь план решения.
6. Выполни решение.
7. Проверь решение и ответ на вопрос задачи.
Слайд 41
ЧТО СЛЕДУЕТ, И ЧЕГО НЕ СЛЕДУЕТ ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ
Проверь,
правильно ли организовано рабочее место
Всё должно быть на своих
местах Посидите со своим ребёнком на первых порах выполнения д/з. От того, насколько спокойными будут его первые шаги, зависит его будущие школьные успехи.
Сформировать привычку делать уроки. Напоминайте об уроках без криков, будьте терпеливы.
Оформите красиво рабочее место. Стол, лампа, расписание, стихии пожелания школьнику, таблицы учебные.
Учите выполнять уроки только в этом рабочем уголке.
