Презентация на тему Работа логопеда с родителями детей ОНР

у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом

нарушено формирование всех компонентов речевой системы, т.е. звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики).

беременности;
несовместимость крови матери и плода по резус-фактору;
Патология натального периода;
постнатальные

заболевания ЦНС;
травмы мозга в первые годы жизни ребёнка и др.

Социальные факторы

психическая депривация в сензитивные периоды развития речи,
воспитание ребёнка глухими родителями.

речи;
замедленный темп речевого развития;
ограниченный, не соответствующий возрасту

словарный запас;
нарушение формирования грамматического строя речи;
нарушение звукопроизношения и фонематического восприятия.

деятельности логопеда ОУ является взаимодействие с родителями – как

одно из условий оптимизации педагогического процесса и социализации ребенка, имеющего речевые нарушения.
Очень важно сделать родителей активными участниками педагогического процесса, научить их адекватно оценивать и развивать своего ребенка.

ОНР:
оказать квалифицированную педагогическую поддержку родителям;
создать условия для активного участия

родителей в воспитании и обучении ребенка;
помочь родителям создать в семье комфортную обстановку для развития речи ребенка;
разъяснить родителям, как важно правильно формировать речь детей;
показать им, в чем состоит логопедическая работа, подчеркнуть полезность разумных требований к ребенку, необходимость закрепления достигнутого на занятиях.

собрания;
консультации;
открытые фронтальные занятия;
круглый стол

Индивидуальные
беседы;
домашние задания;
приобщения к жизни логопедической группы;
помощь

в изготовлении пособий

Наглядные
тематические выставки;
речевой уголок;
экран звукопроизношения;
памятки для родителей;
папки-передвижки

родителей с нормами речевого развития детей старшего дошкольного возраста. «Ребёнок

с речевыми проблемами в семье. Обогащение словаря ребёнка в домашних условиях» Цель: познакомить с возрастными нормами развития словарного запаса, методами и приёмами его формирования. «О чём говорить с ребёнком в семье – монолог или диалог?» Цель: познакомить родителей со способами формирования связной речи в семье.

детей рассказывать» «Что читать детям с ОНР» «Игра – лучший помощник

в занятиях дома» «Что делать, если ребёнок не говорит» «Мы и наши друзья – волшебные звуки» «Как развивать слуховое восприятие у детей» «Игровые упражнения развивающие мелкую моторику ребёнка»

родителей и детей
«Движение и речь.
Кинезиологические упражнения»
Семейный праздник «Говорилки»
Семинар-практикум

«Подготовка органов артикуляции к постановке звуков»
Педагогическая мастерская
«Речевое дыхание – основа правильной речи»
Мини-блокнот
«Я расскажу стихотворение»
Круглый стол
«Практические и теоретические рекомендации родителям
по формированию лексического строя речи детей с ОНР»

буклеты * брошюры * папки – передвижки * листовки * экран звукопроизношения * библиотека

игр и упражнений * ящик для предложений

сайт дошкольного учреждения * мини – сайт учителя-логопеда * чат –

общение в реальном времени