Презентация на тему ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ КАК ОДИН ИЗ МЕХАНИЗМОВ ВЫЯВЛЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ, ПРОЯВИВШИХ ВЫДАЮЩИЕСЯ СПОСОБНОСТИ (по итогам проведения интеллектуальных состязаний школьников в 2014-2015 учебном году)

общего образования Министерства образования и науки Челябинской области
Алексей Викторович

Коптелов, заведующий кафедрой управления, экономики и права ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования», к.п.н.
Данельченко Татьяна Александровна, руководитель отдела профессиональной переподготовки кадров ГБОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования, к.п.н.
 

ФОКУС-ГРУППА №2

АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛЕЙ ВЫЯВЛЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ, ПРОЯВИВШИХ ВЫДАЮЩИЕСЯ СПОСОБНОСТИ
(в контексте управления на муниципальном уровне)

Всероссийская конференция

единственно правильных моделей, механизмов и форм осуществления управленческих процедур.

Управлять

процессом выявления и сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности можно (и нужно!) по-разному, надо только соблюдать закон и некоторую логику деятельности.

Федеральной целевой программы развития образования на 2016 – 2020

годы (утверждена Постановлением Правительства РФ 23 мая 2015 года №497), который обеспечивает достижение целей и показателей стратегических документов, определяющих развитие отрасли образования на период до 2020 года.

Всероссийская конференция

С помощью набора комплексных проектов, связанных по целям и задачам и позволяющих реализовать перспективные прорывные разработки по созданию и внедрению передовых моделей, программ, технологий и решений в области образования, Программа станет инструментом достижения указанных целевых показателей.
В рамках Программы могут быть реализованы комплексные проекты, которые включают разработку моделей для решения задач федеральной образовательной политики на уровне образовательных организаций, муниципалитетов, регионов, апробацию этих моделей и их распространение на все образовательные организации, муниципалитеты и регионы.

Программа строится на базе сформированных инфраструктурных, организационных и методических результатов и эффектов, достигнутых в 2011 - 2015 годах, и развивает их в интересах общества.

Цель и задачи Программы, учитывая сроки ее реализации в 2016 - 2020 годы, соответствуют Концепции долгосрочного социально-экономического развития и государственной программе.

ЧИППКРО
КОМПОНЕНТЫ МОДЕЛЕЙ ВЫЯВЛЕНИЯ И СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ, ПРОЯВИВШИХ ВЫДАЮЩИЕСЯ СПОСОБНОСТИ

Концептуально-целевой компонент

Содержательный компонент

Процессуальный компонент

Результативный компонент

Комплекс условий
Механизмы
Формы

Критерии эффективности деятельности по выявлению и сопровождению детей, проявивших выдающиеся способности

Нормативно-правовые документы, регламентирующие содержание
деятельности (компетенции, совокупность полномочий)

сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности, на региональном/муниципальном уровне определяется

как количественными, так и качественными результатами.
к количественным показателям мы можем отнести 1) рейтинг Челябинской области по результатам заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников (5 рейтинг – 67 победителей и призеров), качество выступления на заключительном этапе всероссийской олимпиады школьников (48% - 11 рейтинг); 2) охват участия: региональный – 3017 участников (4 место в России), заключительный – 148 (приняло участие – 144).
к качественным результатам можно отнести формирование личностных качеств участников (конкурентноспособность, мобильность, познавательная активность, стрессоустойчивость, социализация), развитие мотивационной среды (особенно в условиях реализации нового Порядка проведения олимпиад).

2. Эффективность деятельности любой системы определяется умелым использованием имеющихся ресурсов и умением привлечь недостающие ресурсы.

к количественным показателям мы можем отнести 1) рейтинг муниципалитета по результатам регионального этапа всероссийской олимпиады школьников, качество выступления на региональном этапе всероссийской олимпиады школьников; 2) охват участия на всех этапах (2015 год): школьный – 172504 участника, муниципальный – 76751 участник; 3) представительство на региональном этапе, то есть уровень подготовки участников по итогам муниципального этапа на основании проходного балла.
В регионе создаются равные условия для всех муниципалитетов: разработана нормативная база, подушевое финансирование, оперативное информирование участников образовательных отношений, открытость методических материалов. Муниципалитеты-лидеры: г.Челябинск, г.Магнитогорск, г.Миасс, г.Снежинск, г.Озерск.
к качественным результатам можно отнести формирование личностных качеств участников (конкурентноспособность, мобильность, познавательная активность, стрессоустойчивость, социализация), развитие мотивационной среды (особенно в условиях реализации нового Порядка проведения олимпиад).

модели выявления и сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности, на

муниципальном уровне. Укажите их в таблице.

Фокус-группа – это группа для обсуждения темы, в которой каждый из её участников в той или иной степени заинтересован. Фокус-группа создается для предоставления возможности высказываться по теме обсуждения, пытаясь ее раскрыть со своей точки зрения 

Напоминаем!

сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности

Задание подгруппе

2. Эффективные механизмы

выявления и сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности (работа в группах)

сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности

Задание подгруппе

2. Эффективные механизмы

выявления и сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности (работа в группах)

сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности

Задание подгруппе

2. Эффективные механизмы

выявления и сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности (работа в группах)

сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности

Задание подгруппе

2. Эффективные механизмы

выявления и сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности (работа в группах)

сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности.

Задание подгруппе

2. Эффективные механизмы

выявления и сопровождения детей, проявивших выдающиеся способности (работа в группах)

субъектов образования при организации работы с детьми, проявившими выдающиеся

способности (SWOT-анализ)

субъектов образования при организации работы с детьми, проявившими выдающиеся

способности (SWOT-анализ)

субъектов образования при организации работы с детьми, проявившими выдающиеся

способности (SWOT-анализ)

организации работы с детьми, проявившими выдающиеся способности (SWOT-анализ)