Презентация на тему Пути преодоления неуспеваемости учащихся

не могут хорошо учиться, но хотят;
те, кто и не

могут, и не хотят;
те, кто могли бы хорошо учиться, но не хотят.

вскрытия причин неуспеваемости. 

учитывать организацию работы с учеником по принципу взаимодополнения
Урочное время

При опросе
Создавать атмосферу доброжелательности в классе. Разрешать уч-ся перед ответом у доски пользоваться пособиями. Давать план ответа, разрешать пользоваться планом, составленным дома. Концентрировать внимание на главных вопросах темы. Обращать внимание на типичные ошибки уч-ся. Подбадривать уч-ся при ответе, создавать ситуацию успеха.

должен быть доступным. Акцентировать внимание слабоуспевающих уч-ся на главных

моментах новой темы. Выяснять учителем степень понимания материала слабоуспевающими уч-ся, стимулировать внимание уч-ся вопросами. Использовать средства возбуждающие интерес к теме, ТСО, наглядность, сравнения… Вовлекать уч-ся в беседу.

Оказывать оперативную помощь слабоуспевающим уч-ся в ходе самостоятельной работы.

Учитывать темп работы уч-ся. Приучать учеников осуществлять самоконтроль в ходе самостоятельной работы.

задание с другими учителями (уроками). Включать в д/з работу

над ошибками. Осуществлять учителем инструктаж о выполнении д/з, предупреждать о возможных затруднениях. Подбирать индивидуальные задания для слабоуспевающих учеников.

чувствовал себя любимым и любил.
Чтобы ребёнок чувствовал себя в

безопасности.
Чтобы ребёнок чувствовал, что его успехами интересуются.
Чтобы неудачи не превращались в ссоры и скандалы.
НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ НАКАЗАНИЯ ЗА НЕУДАЧИ. НЕУДАЧА САМА ПО СЕБЕ ЯВЛЯЕТСЯ НАКАЗАНИЕМ.
Помощь была ненавязчива.
Поощрять успехи.

успешно заниматься.
• Улучшайте его самооценку. Говорите, что у него

многое получится.
• Занимайтесь вместе на дополнительных занятиях, старательно объясняя, что надо делать и как это делается.
• Старайтесь, чтобы ребенок мог показать свои знания именно в определенный момент перед всем классом.
• Не останавливайтесь на достигнутом.

Поэтому жизнь ученика в школе: уроки, внеклассные мероприятия должны

быть такими интересными, чтобы каждому ребенку захотелось принять участие в них, чтобы работа ученика была самостоятельной, творческой.