Презентация на тему Тәрбие сағаты мектеп пен отбасы ынтымақтастығы

ынтымақтастықтағы міндеттері
1. Оқушының ата-анасымен, отбасы жағдайымен танысу

үшін үйлеріне тоқсан сайын барып тұру.
2. Сұрақ-жауап арқылы пікірлесу.
3. Ата-аналарды мектепке шақыру.
4. Ата-аналарға бала тәрбиесі жөнінде дәрістер оқып, осы тақырыпта жарияланған материалдарды оқуды тапсырып отыру.
5.Үлгілі ата-аналарды өнеге ету.
6. Әкелер, аналар кеңесімен жүздестіріп отыру.
7. Ұлт тәрбиесін насихаттау.
8. Басқа ұлттардың тәрбиесіндегі жақсы жақтарын настихаттау

яғни отбасы мүшелерінің өзара қарым-қатынасы түсіністік пен көмекке бағытталған;
—

ортақ мүддеге негізделген бірыңғай қарым-қатынас;
— жақсы қарым-қатынасты сақтай отырып, өзара жстістікке жетуді көздеген қарым-қатынас;
— бәсекелестік, барлық жағдайда өзінің бәсекеде ұтуын көздеген қарым-қатынас;
— түрлі себептерден туындаған отбасындағы қайшылықты қарым-қатынас.

асыл мінез-құлығы туралы
АСЫЛ МІНЕЗ
1)елімен туған-туыс, жұрағат-жекжат, дос-жолдасқа адал болу;

2)өте әділетті болу;
3)шындықты тура бетке айту сияқты үш асыл мінезді атап көрсеткен.

ҚАСИЕТ
- Зерде-зейін
- Жігер-күш
- Өнер-өріс
- Қайрат-қару
- Тапқырлық, талап, ерлік
- Білім.

отбасының қызметі
өмірге ұрпақ әкелу
әлеуметтік-мәртебелік
тәрбиелеу және әлеуметтендіру
бос уақытты

ұйымдастырушы

экономикалық және шаруашылық

қарым-катынастық және психологиялық реттеушілік

ғұрпы
рудың
ғұрпы
бүкіл халықтың ғұрпы қалыптасу

азаматын тәрбиелеуде отбасы мемлекеттің негізгі буыны;
-отбасы-болашақ ұрпақтың бойында ең

құнды адамгершілік қасиеттерді қалыптастыратын қоғамның ажырамайтын басты тірек-арқауы;
- отбасы - жеке тұлғаны әлеуметтендіру міндетін жүзеге асырушы.
–отбасы болашақ жас азаматтың денесінің жетілуіне, шынығуына, рухани және адами дамуына, ең құнды жалпыадамзаттық құндылықтарды және ұлттық рухани байлықты бағалауға, еңбек ету дағдысын тәрбиелеуге ықпал жасаушы;
- отбасы бала тәрбиесінде адамзат қоғамының тарихындағы ғасырлар сынынан мүдірмей өткен ұлттық дәстүрді жалғастырушы;

психологиясы»
— әдеп, отбасы, қоғам, қарым-қатынас деген ұғымдарды қалыптастыру, әрі

түсінік беру;
— бақыт, абырой, міндет туралы тұсініктерді қалыптастыру;
— бірлік, еңбекқорлық туралы түсінік беру;
— жеткіншек жастағы қарым-қатынас, тәлімдік үлгі-өнегесі жайында, т.б;
— қоғамның, ата-ананың тәрбиесінің әсері туралы түсінік беру;
—ұл бала мен қыз бала арасындағы қарым-қатынасты түсіндіру;
— махаббат, достық, адамдық туралы түсінік беру;
— мәдениетті тұлға туралы түсінік беру;
— мейірімділік, кішіпейілділік, еңбекқорлық қасиеттері мен өзімшілдік, менменшілдік, қырсықтық, қыңырлық, дүниеқорлық сияқты жаман қасиеттерін ажырата білуге баулу;
— халқымызға тән туыстық, қатынастар (жеті ата, үш жұрт) туралы түсінік беру.

болу
өктемдік, зорлық жасаудан аулақ болу
сұраусыз басқаның затын

алмауы, тиіспеуі

жағымсыз көріністің бірі – қызғаншақтықтан аулақ болу

Ата-ана баланы еркелетудің жөнін, орнын білгені дұрыс

әсері»
Біріншіден, бекіту: балалардың қылығын мадақтау және жазалау.
Екіншіден, сәйкестендіру:

ата-анаға ұқсауға ұмтылып, еліктеу

Үшіншіден, түсіну: баланың ішкі әлемін біліп, өмірлік мәселелеріне ретпен, орынды араласу арқылы ата-аналар оның өзіндік санасын және коммуникативті сапаларын қалыптастырады.

адам 2 Әлеуметтік бейімделген ата-ана - 16 адам 3 Материалдық жағдайы

төмен ата-ана - 14 адам 4 Қарт ата-ана - 4 адам

тест, саулнамалар