Презентация на тему к обучающему семинару по читательской грамотности

какой целью читают люди?

Что значит уметь читать?

и значение
Излагать свои мысли о прочитанном
Уметь понимать различные формы

представления информации: диаграммы, карты, схемы, таблицы и т.д.

текстов:
Описание (художественное, техническое)
2) Повествование (рассказ, отчет, репортаж)
3) Объяснение (определение,

толкование, интерпретация)
4) Аргументация (комментарий, научное обоснование)
5) Инструкция (указания к выполнению работы, правила, инструкции)
Несплошные тексты:
Графики
2) Диаграммы
3) Таблицы
4) Карты
5) Формы (налоговые, визы и т.д.)
6) Информационные листы и объявления

Общая ориентация в содержании текста и понимание его целостного

смысла
Выявление информации
Интерпретация
Интерпретация текста
Рефлексия и оценка
Рефлексия на содержание текста
Рефлексия на форму текста

Все аспекты чтения взаимосвязаны и от успешного выполнения одного из них зависит успешное завершение другого. Уровень компетентности учащегося по каждому из аспектов выявляется с помощью вопросов и указаний к выполнению задания.

избыточностью порядка 80%. Это означает, что если из текста

убрать 80% символов, то еще можно будет понять, о чем шла речь.
Из одной минуты, затраченной на чтение, 58 секунд считываются промежутки между буквами и только 2 секунды затрачивается на чтение букв
Для полного усвоения современной программы по математике для 1 класса учащемуся, исходя из его психофизиологических возможностей, потребуется около 10 лет

только по математике решить примерно 8544 задачи, для этого

они должны запомнить: 270 понятий, 137 определений, 154 правила, признака, формулы, диаграммы, аксиомы, символа, 82 типа математических задач, 89 теорем (и 45 их доказательств)
Учителя утверждают, что на некоторых предметах приходится запоминать до 18 (!) понятий за урок...
Анализ вузовской программы подготовки юристов, проведенный академиком Г.Г. Воробьевым, показывает, что для ее полного усвоения студенту необходимо 273 года

информации мы не можем ни думать, ни принимать решения,

ни решать проблемы, ни заниматься творческой деятельностью. Лишь собрав достаточную информацию, мы можем разрабатывать концепции, делать обобщения и мыслить на высоком интеллектуальном уровне.

при помощи его анализа, предполагается полнота и точность понимания.
Ознакомительное

чтение быстрый вид чтения, задачей которого является понимание основных идей каждого абзаца (каждой части) и текста в целом, усвоение его содержания без специальной установки на последующее воспроизведение.
Просмотровое чтение задача получить самое общее представление о содержании текста (о чем говорится в тексте), то потребуется понимание текста в общих чертах.

абзацах текста.

2 этап. Составление из них смысловых предложений.

3 этап.

Выделение основного смысла отрезка текста.

Правильное чтение предполагает не только прямой отбор информации, но и её смысловое сжатие, преобразование.

с остановками»
- «Чтение с пометками» (информация: известная, новая, интересная,

непонятная)
- «Двойной дневник»:

чтобы понять основное
содержание каждого абзаца.
3. В каждом абзаце

постарайтесь выбрать предложение или ключевые
слова, в которых заключена основная идея. Особое внимание обратите
на первое предложение каждого абзаца, так как в нём часто содержится
главная мысль, но не всегда.

Задание на соотнесение подзаголовков с абзацами текста

Текст разделён на абзацы. Необходимо выбрать
наиболее подходящий заголовок к каждому абзацу. Один
из заголовков является лишним.

Стратегия выполнения задания:

4. Найдите заголовок, соответствующий основной идее каждого абзаца.

5. Помните, что заголовки часто содержат слова, синонимичные словам
из абзаца.

6. Убедитесь, что лишний заголовок не соответствует ни одному из абзацев.

отличительным признакам и ключевым деталям

события, составляющие единую картину учебного материала.

рождаются, а становятся, потому что…
Я предлагаю взять на заметку

лидеру…

информацию;
мыслить, используя весь свой творческий и интеллектуальный потенциал.
Интеллект-карты

– очень красивый инструмент для решения таких задач, как проведение презентаций, принятие решений, планирование своего времени, запоминание больших объемов информации, проведение мозговых штурмов, самоанализ, разработка сложных проектов, собственное обучение, развитие, и многих других.
Области применения Интеллект-карт:
Обучение
создание ясных и понятных конспектов лекций;
максимальная отдача от прочтения книг/учебников;
написание рефератов, проектов.
Запоминание
подготовка к экзаменам;
запоминание списков.
Презентации
вы за меньшее время даете больше информации, при этом вас лучше понимают и запоминают.
Мозговой штурм
генерация новых идей, творчество;
коллективное решение сложных задач.
Принятие решений
четкое видение всех «за» и «против»;
более взвешенное и продуманное решение.