Презентация на тему Використання опорних схем і таблиць на уроках української мови

здатність
самостійно мислити, доводити свою точку зору;

потрібно навчити

Актуальність теми

Одне з найважливіших сучасних умінь учня - це вміння кодувати великий обсяг інформації, вибудовувати логічні ланцюжки для міркування;

уроки з використанням опорних схем зорієнтовані на розвиток в учнів аналітико-синтетичних умінь ;

Опорний сигнал за В.Ф.Шаталовим - це «асоціативний символ, який

засвоєною.
Підвищення інтересу до досліджуваного
матеріалу
Активізація розумової діяльності учнів, а,

Add your title in here

Мета технології опорних схем

Розвиток умінь побачити велику тему
в цілісному вигляді

через багаторазове його повторення у різних поєднаннях.
навчанню учнів діяти

Використання опорних схем на уроці сприяє:

формуванню вмінь викладати свої думки аргументовано, доказово, логічно, послідовно;

формуванню вмінь виділяти головне у навчальному матеріалі;

в підручнику
Запамʼятовування опорної схеми вдома
Виконання вправ на закріплення

Занотовування схеми в зошит, робота в парах

Коротке пояснення з опорною схемою

Пояснення нового матеріалу методом розповіді

Письмове відтворення картки-схеми
на наступному уроці

Робота над карткою-контролем
за опорною схемою

кількох параграфів, між якими існує певний зв’язок, поданий у

стислість,
простота

Опора має бути максимально виразною,
лаконічною, скомпонованою за
законами логіки;
Опора не повинна переобтяжуватись
прикладами, малюнками

значення кожного кольору має бути постійним;
правила подаються абревіатурами та позначками

Принципи
складання

Умовні позначки

Загальні
рекомендації

1. За м’якістю :
Повість - [пов'іс'т'], пісня - [п'іс'н'а]
2. За дзвінкістю

в наступному:

(використання методики опорних схем і конспектів)

різнорівневих завдань
Використання опорних схем та конспектів на уроках різних

УРОЦІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Уроки на основі РОБОТИ З ОПОРНИМИ