Презентация на тему Методы создания ситуации успеха в ходе межпредметной интеграции

о которых не подозревал раньше.
Джой Бразерс

которые испытывает человек в результате выполнения работы. Помня об

этих положительных эмоциях, субъект деятельности и в следующий раз с удовольствием возьмётся за подобную деятельность. Следовательно, если помочь человеку однажды достичь положительного результата, то тем самым можно мотивировать его будущую деятельность.

Ситуация успеха – это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех – результат подобной ситуации.

Ситуация – это то, что способен организовать учитель .

и развивает познавательные интересы, позволяет ученику почувствовать удовлетворение от

учебной деятельности;
стимулирует к высокой результативности труда;
корректирует личностные особенности такие, как тревожность, неуверенность, самооценку;
развивает инициативность, креативность, активность;
поддерживает в классе благоприятный психологический климат.

мотива;
Персональная исключительность;
Мобилизация активности;
Высокая оценка детали.

стул.
Цель: Способствовать повышению самооценки ребенка, улучшению взаимоотношений между детьми.
Учитель

проводит небольшую вступительную беседу о происхождении имен, а затем говорят, что будет рассказывать об именах всех детей. Тот, про чье имя рассказывают, становится королем. На протяжении всего рассказа об его имени он сидит на троне в короне.

навыки, научить детей быть внимательными по отношению друг к

другу, говорить комплименты, снять эмоциональное напряжение.
Учитель приносит в класс коробочку с сюрпризом и торжественно объявляет: «Я хочу показать вам волшебные очки. Тот, кто их наденет, увидит только хорошее в других, и даже то хорошее, что человек иногда прячет от всех. Вот я сейчас примерю эти очки… Ой, какие вы все красивые, веселые, умные!» Подходя к каждому ребенку, учитель называет какое-либо его достоинство .«А теперь мне хочется, чтобы каждый из вас примерил эти очки и хорошенько рассмотрел своего соседа.

навыки, быть более внимательными друг к другу.
Нужно пройти по

лесу по правилам, если ты ошибаешься – превращаешься в ёлку. Чтобы расколдовать ёлку, нужно обнять и сказать комплимент («какая ты хорошая, добрая, красивая»).

напряжение, тревожность.
На бланке с текстом нужно найти все буквы

А и зачеркнуть..
Например, если ребёнок ошибся три раза – ему нужно три раза прокукарекать. Можно придумывать разные задания.