Презентация на тему Использование нейропсихологических приемов в формировании навыков самоконтроля учащихся начальной школы

организации психических процессов человека. (А. Р. Лурия, Э. Г.

Семерницкая, Л. С. Цветкова, А. Л. Сиротюк, А. В. Семенович и др.)

и коррекция зрительного, акустического, тактильного гнозисов, когнитивных и кинетических

процессов, пространственно – временных представлений, формирование смыслообразующих функции психических процессов и т. д.) и телесно – ориентированных методов (дыхательные и глазодвигательные упражнения, массаж и самомассаж, растяжки, релаксация, работа с мышечными зажимами, развитие макро – и микромоорики).

Основная цель - развитие мозгового (нейропсихосоматического) обеспечения психического онтогенеза.

в первой половине 20 века из слияния философских и

медицинских учений Запада и Востока. Западная культура вобрала в себя индийское учение хата йоги, китайские оздоровительные гимнастики типа тайцзы-цюань, ушу оказавшими несомненное влияние на терапевтические методы вегетотерапии, биоэнергетики, ребефинга и др.

регуляции тонуса и бодрствования.
2 ФБМ – блок приема,

переработки и хранения информации.
3 ФБМ – блок программирования, регуляции и контроля.

Основная цель – формирование межблоковых и межполушарных интеграций в онтогенезе.

программы, постановка цели и задач, способов их выполнения, регуляция

и самоконтроль — непременные условия адекватности любой деятельности. Ведь побудительной силой произ­вольного действия является принятое решение, оно направлено на дости­жение цели (предвосхищая будущее), наконец должно произойти сопос­тавление желаемого результата с достигнутым — оценка, контроль.

сенсомоторного обеспечения психических процессов (1-й ФБМ)


Дыхательные упражнения
Массаж и самомассаж
Растяжки.

Релаксационные упражнения.
Сенсомоторные упражнения.

(2-й ФБМ)

Соматогностические, тактильные и кинестетические процессы
Зрительный гнозис
Пространственно – временные

представления
Слуховой гнозис
Мнестические процессы
Номинативные процессы

(3-й ФБМ)


Формирование произвольности внимания
Программирование, целеполагание и самоконтроль.
Коммуникативные навыки.
Причинно –

следственные отношения.