Слайд 2
ЦЕЛЬ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА:
Создать психолого – педагогические условия, обеспечивающие
благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.
Слайд 3
Возрастные особенности
первоклассников.
Кризис 7-летнего возраста.
Нормы и правила школьной
жизни порой идут вразрез с желаниями ребенка.
Дети наряду
с радостью, восторгом или удивлением по поводу происходящего в школе, испытывают тревогу, растерянность напряжение.
Первоклассник уже понимает, что оценка его поступков определяется прежде всего тем, как его поступки выглядят в глазах окружающих людей.
Дети возбудимы, легко отвлекаются.
Для детей характерна высокая утомляемость.
Слайд 4
Показатели адаптационных затруднений:
Слабая интегрированность ребёнка в детском коллективе.
Трудности
в общении.
Острое переживание неудач.
Несамостоятельность, поиск причин во вне.
Слайд 5
1«а» класс
В классе – 28 человек (15девочек,13мальчиков)
Полных
семей – 23
Неполных семей – 5
Посещали д/с – 25
ч
Не посещали д/ с – 3 ч. .- Злотковская М.,Поддубная М.,Новикова В.
Слайд 6
Оценка способности к обучению
Читают по слогам – 10
ч.
Читают целыми словами – 18 ч.
Умеют считать до 20
– 25 ч.
Умеют считать до 100 и выше – 20ч.
Высокий уровень способности -7 учеников,
Средний уровень – 14 учеников,
Низкий уровень – 6 учеников.
Дети 6 лет -2 ученика.
Слайд 7
Работа, проведённая в классе
Индивидуальные консультации родителей.
Работа психолога с
каждым ребёнком.
Посещение уроков завучем и психологом.
Анкетирование родителей (вопросы, касающиеся
самочувствия ребенка, его адаптации к школе).
Посещение группы продлённого дня, кружков и секций.
Организация проектной деятельности учащихся.
Слайд 8
Организация проектной деятельности учащихся:
Работа
над проектами: «Моя семья», «Мой класс» , «Моя школа»,
«Моя маленькая Родина», «Дикие животные», «Дорога и мы» .(типы проектов по характеру приоритетной деятельности: творческие, информационные; по охвату школьных дисциплин: монопроекты, междисциплинарные проекты; по количеству учащихся: индивидуальные, групповые; по признаку продолжительности проведения: краткосрочные(«Моя маленькая Родина», средней продолжительности(«Моя школа», «Дикие животные»; долгосрочные: Портфолио 28 учащихся).
Слайд 9
При выполнении проектов формируется навыки сотрудничества, кооперативные и
коммуникативные умения.
Грамотная осознанное применение педагогом проектного метода в работе
позволяет привнести в учебный процесс принципиально новую систему взаимоотношений с учащимися, основанную на сотрудничестве, а также иной подход к познавательной деятельности школьников, ориентирующийся на развитие у детей самостоятельного критического мышления, разнообразных творческих способностей.
Слайд 10
Внеклассная работа в классе
Участие в конкурсе творческих работ
«Дорога и мы» (23 работы), 1 работа –на районный
конкурс.
«Новогодний огонек».
Классный час:
«Да будет мерой чести Ленинград.
900 дней Блокады».