Презентация на тему Программа курса по выбору Педагогические основы организаторской деятельности

ОСНОВЫ ОРГАНИЗАТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БЫТЬ ЛИДЕРОМ – БЫТЬ УСПЕШНЫМ
Автор-составитель Тихонова Н.А.

всего курса
ПЛАНИРОВАНИЕ
ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МОТИВАЦИЯ
КОНТРОЛЬ

ХАРАКТЕР
 МОТИВЫ ЛИЧНОГО УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ

РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ 
ВОСПИТАНИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ
ЗНАНИЕ СЕБЯ, СВОИХ ЧУВСТВ И ЭМОЦИЙ
ГОТОВНОСТЬ

К РИСКУ

УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ

АКТИВНАЯ ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ, НАДЁЖНОСТЬ, ИНИЦИАТИВНОСТЬ

с нормами жизни коллектива
умение контролировать объективность собственных мнений, суждений

и оценок

соответствие провозглашаемых принципов на словах
их воплощению в делах

умение быть конкуренто
способной личностью

решения
отбор экономически выгодных и общеприемлемых вариантов решения, доступных учащимся
обсуждение

окончательной оценки и утверждение выбранного варианта

ситуаций
Стимулированием нестандартных и интересных решений
Оцениванием уровня предложенных решений
Способностью рисковать

и не бояться ответственности за свое решение

Умением принимать и спокойно обсуждать как стандартные, так и нестандартные варианты решений, нести за них ответственность

в процессе выработки и принятия решения
умение видеть положительное

в своей деятельности и работе своих товарищей

замечать негативное в этой деятельности

анализировать свои действия и дела коллектива

развитие наблюдательности является базой

нахождения связи и отношения между анализируемыми действиями и явлениями

обеспечение условий для аналитического и структурного анализа ситуации и выработки решения

УСЛОВИЙ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ
развитие умений и навыков

выработки принятия решений

обучение пониманию и осознанию эффекта отдачи

формирование умения выработки единого мнения, координации работы коллектива

ВОЗМОЖНОСТЕЙ ВО ВСЕХ СФЕРАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
увеличение числа дел, требующих от

учащихся самостоятельного принятия решения и организации его выполнения

организация сотрудничества в коллективе

овладение техникой и технологией сотрудничества

информации о деятельности субъекта и объекта
анализ результатов и хода

работы
выделение и точная формулировка конкретной ситуации
поиск способа решения возникающих ситуаций
сопоставление результатов с исходной заданной целью
понимание и объяснение деловых ситуаций
перестройка работы в изменяющихся условиях
соотнесение своего варианта решения с другими
ответственность за принимаемое решение
обоснованный выбор метода и формы для выполнения принятого решения
ведение наблюдения за ходом выполнения принятого решения
анализ возникающих помех и поиск путей их устранения
построение сотрудничества на основе общих дел

самоуправления
принципы построения организаторской деятельности
технологию организаторской деятельности
технологию планирования организаторской деятельности
закономерности

формирования и развития коллектива

слагаемые успешной деятельности лидера

методику организации и проведения мероприятий в коллективе

составляющие психологического климата коллектива

породившие
предвидеть последствия своих действий и действий коллектива
оценивать создавшуюся ситуацию

и находить оптимальное решение

диагностировать деятельность органов самоуправления, коллектива, устанавливать причины недостатков в их работе, намечать пути их устранения

действия и логично отстаивать свое мнение
объективно оценивать свои действия,

действия органов самоуправления

определять перспективы развития коллектива, планировать работу с учетом этих перспектив

устанавливать деловые отношения с товарищами и педагогами

подхода

мнения
КОД
КТП
КТД

ДЕЛО
ВЫБЕРИ ЛИДЕРОВ
ПРОАНАЛИЗИРУЙ ДЕЛО

СРЕДИ СВЕРСТНИКОВ

себя в определённом социуме
имеет чёткую позицию в вопросе лидерства
владеет

базовыми знаниями по имиджу лидера и типологии лидерства
знает формы работы в коллективе и основы формирования команды.
владеет алгоритмами основных досуговых форм, методикой коллективно– творческой деятельности

работы должны
10 класс – подготовить, организовать и провести познавательную,

творческую игру в 5 – 7 классах

его деятельность на принципах самоуправления, в конце года вместе

с подшефным классом провести творческий отчет-презентацию «Как мы прожили год»

года провести праздник-отчет «Итожим то, что прожито». В течение

года, каждую четверть проводить зачетное мероприятие познавательного, художественно-эстетического, трудового или спортивного характера

параметрам
умение создавать план подготовки и проведения мероприятия
умение создавать сценарий

дела
умение взаимодействовать с детьми
умение организовать детей на подготовку, проведение и анализ мероприятия
умение анализировать собственную деятельность и деятельность учащихся

параметров
10,9 баллов равняется оценке «5»
8,7 баллов равняется оценке

«4»
6.5 баллов равняется оценке «3»
4 и ниже баллов равняется оценке «2» и обучающемуся предлагается повторно провести мероприятие, но теперь уже в учебной группе
По окончании 11 класса предполагается зачетная практика на летней пришкольной площадке

ЛИДЕРОМ – БЫТЬ УСПЕШНЫМ