безусловное принятие каждого ученика, его сильных и слабых сторон
Принцип
второй – беспристрастность в оценке поступков учащихсяПринцип третий – терпение и терпимость в достижениях результативности педагогического воздействия
Принцип четвертый – диалогичность и открытость в общении с учащимися