Презентация на тему delovaya igra v uchebnom protsesse9

в различных ситуациях путем игры по заданным или вырабатываемым

самими участниками игры правилам.

и динамику профессиональной деятельности;

при выделении состава ролей на первый

план выдвигается аспект инструментального обучения, обучения средствам и способам поведения и деятельности определенных должностных лиц;

играющие являются непосредственными участниками разрешения заключенного в сценарии конфликта;

коллективная выработка решений участниками игры

ТИПОВ:
Имитационная модель
Игровая модель

ПРЕДМЕТА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
процессы
производства
и его фрагменты
социально-
производственные
отношения людей

игры,
взаимодействие
игроков
Характер
двуплановости
процессы и явления
профессиональной деятельности
противоречие с

учетом содержания
профессиональной деятельности
(содержательный и поведенческий)

динамика и характер развития
процесса игры – детерминированный,
спонтанный и смешанный

Описание основных этапов игры,
операций, шагов в виде блок-схем

разделение функций
«игрока» и «специалиста»

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
1. Довести тему, цели и замысел занятия до обучаемых.
2.

Создать в учебной группе три рабочие подгруппы.
3. Определить в рабочей подгруппе из их участников должностных лиц(роли).
4. Назначить экспертов по рассмотрению ситуации (задачи) в каждую рабочую подгруппу.
5. Определить задачи участников игры – должностных лиц и экспертов в рабочих подгруппах.
6. Довести учебную литературу, которую обучаемые должны изучить до непосредственного проведения деловой игры.

НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ

1.Вступительное слово (до 10 минут) содержит: тему

занятия, ее цели и задачи, актуальность, замысел игры, уточнение ситуации (задачи), состав и порядок работы в подгруппах.
2. Работа по подгруппам по выработке коллективного решения (30-35 минут).
3. Рассмотрение итогов работы первой подгруппы. Выступление эксперта. Общая дискуссия. Подведение итогов.
4. Аналогичная работа в подгруппах 2,3.
5. Подведение итогов деловой игры (10-15 минут).