Презентация на тему Подготовка детей с ОВЗ к школьному обучению в условиях целостной модели психолого-педагогического сопровождения, индивидуализации и социализации детей с разными возможностями и потребностями в условиях требований ФГОС ДО

образования на современном этапе – реализация права каждого ребенка

на качественное и доступное образование

Дошкольное образование

детей с общим недоразвитием речи



Средняя группа– 3
(от

4 до 5 лет)

Старшая группа– 4
(от 5 до 6 лет)

Подготовительная к школе группа – 3
(от 6 до 7 лет)

НА СТОРОНЕ РЕБЕНКА»

27
Построение системы коррекционно-развивающей работы в логопедических группах для детей

с 3 до 7 лет, предусматривающей полную интеграцию действий всех специалистов ДОУ и родителей воспитанников, проектирование социальных ситуаций развития ребенка и развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающих позитивную социализацию, мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно-исследовательскую деятельность и другие формы активности

Цель

эффективность и результативность работы всех участников образовательного процесса, установление

сотрудничества с родителями, заинтересованными организациями, обеспечение научно-консультативной поддержки

Совершенствовать систему подготовки детей к обучению в школе в соответствии с планом по преемственности между начальной школой и детским садом

Создать оптимальные условия для самореализации и раскрытия творческого потенциала воспитанников и педагогов, укрепления здоровья и эмоционального благополучия

Систематизировать работу над совершенствованием профессиональной компетентности педагогов по вопросам организации образовательного процесса на основе личностно–ориентированного подхода с использованием современных образовательных технологий

цели воспитания по отношению к каждому воспитаннику.;
в

адаптации образовательного процесса с учетом современных условий.;
в установлении партнерского взаимодействия всех участников образовательного процесса при создании модели психолого-педагогической поддержки, социализации и индивидуализации развития детей с разными возможностями и потребностями в условиях требований ФГОС ДО.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ

формирование и поддержка их самооценки, уверенности в собственных возможностях

и способностях;

Использование в коррекционной деятельности форм и методов работы, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям детей;

Построение коррекционно-образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы, и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;

Поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения друг к другу и взаимодействие детей друг с другом в разных видах деятельности;

Поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;

Защита детей от всех форм физического и психического насилия;

Возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;

Поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья; вовлечение семей в коррекционно-образовательную деятельность.

взаимосвязи всех участников образовательного процесса детей с разными возможностями

и потребностями

ОНР
Первый этап
Организационный
1.Психолого-педагогическая и логопедическая диагностика детей с нарушениями

речи

2.Информационно-аналитическая деятельность по результатам диагностики

3.Выработка индивидуальных и групповых коррекционно-речевых программ (индивидуальных маршрутов развития)

4.Разработка планов взаимодействия специалистов ДОО и родителей (законных представителей) ребенка с нарушениями речи.

программах

2.Психолого-педагогический и логопедический мониторинг корректировки промежуточных результатов.
1.Результативность коррекционно-речевой работы
2.Определение

дальнейших образовательных перспектив (маршрутов

Третий этап
Заключительный

развития ребенка

самостоятельной деятельности детей
Блок
взаимодействия родителей с детьми

и воспитателя

– 200_ учебный год
 
Фамилия, имя ребенка__________________________________________________________________________________
Дата рождения_________________ дата заполнения

ИОМ___________________________________________________
Состояние здоровья_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выписка из заключения ПМПК __________________________________________________________________________
Организационно-педагогические условия реализации ИОМ:
Образовательные технологии, программы __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Инновационные технологии, методы и средства __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Здоровьесберегающие технологии __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Формы контроля и учета достижений ребенка___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
 
Фамилия, имя, отчество педагога, заполняющего ИОМ _____________________________________________________

организованная деятельность взрослого, когда ребенок от процесса или результата

своей деятельности чувствует радость, успех.

Семья

Дошкольное учреждение

ПАРСТНЕРСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

ФГОС ДО

В рамках основной образовательной программы
НОД (занятия)
с

учетом возрастных и индивидуальных особенностей ребенка

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

детей
Конкурсы
Проектная деятельность
Выставки
Развлечения досуги

Слёты

Акции

мир
(Духовно-нравственное воспитание на основе православной культуры
Кружки (бесплатные)
Логоритмика

Обучение грамоте

- творчество

- психологические уроки

для родителей

МО «Железнодорожный СРЦН «Горизонт»
МКОУ «Школа для учащихся с ОВЗ»
МБОУ

«СОШ №7»
Воскресная православная школа Храма Преображения
Господня
Детская библиотека
Городской краеведческий музей
Пожарная часть, ГО ЧС, МЧС, ГИБДД
Детская музыкально-хоровая школа Пионерия им. Г.А.Струве
«Созвездие»