Презентация на тему для педсовета: Методы взаимодействия классного руководителя с семьями социального риска.

проблем:
распад семей,
рост безнадзорных семей,
детей-сирот,
детская преступность,

алкоголизм и др.

совместного с ребенком определения его собственных интересов, целей, возможностей

и путей преодоления препятствий, мешающих ему сохранить человеческое достоинство и самостоятельно достигать желаемых результатов в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни.

относиться к своей работе таких детей заметить несложно:
–

ребенок систематически приходит в школу невыспавшимся, голодным, без необходимых школьных принадлежностей и т.д.;
– у ребенка имеются проблемы в поведении на уроках или переменах;
– ребенок систематически опаздывает на учебные занятия;
– ребенок постоянно пропускает учебные занятия без уважительной причины, имеются сообщения от родственников о ситуации неблагополучия в семье и т.д.

помощь,
социально-правовые, психологические, социально-медицинские услуги.

их интересов;
– консультативная помощь родителям и детям;
–

групповая работа по развитию навыков общения и эмоциональной сферы детей;
– коррекционная помощь детям с нарушениями речевого развития, аутизмом, неврозами;
– содействие культурно-досуговой деятельности детей;
– практическая помощь в организации домашнего обучения детей-инвалидов;
– обучение родителей приемам организации игровой и учебной деятельности детей-инвалидов.

Работа классного руководителя

родительский комитет, совет класса, консультация, беседа…
Массовые: родительское собрание,

праздники, посещение театра, экскурсии…

общения
Низкая педагогическая культура
Неспособность адекватно оценить воспитательный потенциал семьи

и педагогическая культура
Недоверие к педагогическому коллективу школы
Отсутствие желания системно

заниматься воспитанием детей
Субъективный подход к оценке поведения и черт характера ребенка
Переоценка своих воспитательных возможностей