Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Модель воспитательно-образовательной работы по коммуникативному развитию дошкольников в рамках театрализованной деятельности

Содержание

2.
5. Цель:Развивать коммуникативные навыки
6. Для реализации представленной модели были созданы специальные
7. Одним
9. Виды театра«Вязанный театр»«Театр на деревянных лопатках»
10. «Театр на дисках»«Театр на крышках»
11. «Кукольный театр»«Театр марионеток»
12. «Театр киндер-сюрпризов»«Театр на нагрудниках»
13. «Петрушки»«Театр масок-эмоций»
14. «Пальчиковый театр»
17. Методы и приемы работы: Методы
18. В различных играх (подвижных, дидактических)
19. С различными массажными ковриками
20. При выполнении пальчиковых игр
21. При выполнении ручных упражнений
22. При обыгрывании знакомых сказок
23. В самостоятельной игровой деятельности
24. Работа
25. Новые информационные технологии (электронные презентации) такое обучение носит инновационный характер.
26. Таким образом, разработанная мною модель
32. Скачать презентацию
33. Похожие презентации

Я работаю в группе с детьми с ОНР, в результате чего ежедневно сталкиваюсь с проблемой развития коммуникации у дошкольников

Главная
Педагогика
Модель воспитательно-образовательной работы по коммуникативному развитию дошкольников в рамках театрализованной деятельности

Модель воспитательно-образовательной работы по коммуникативному развитию дошкольников в рамках театрализованной деятельности

Цель:Развивать коммуникативные навыки у дошкольников с ОНР в

Для реализации представленной модели были созданы специальные условия: -Создание развивающей среды;

Одним из важных механизмов развития коммуникативных

Виды театра«Вязанный театр»«Театр на деревянных лопатках»

«Театр киндер-сюрпризов»«Театр на нагрудниках»

Методы и приемы работы: Методы и приемы обогащения и уточнения

В различных играх (подвижных, дидактических)

Работа с использованием Тренажер-Игрушки «Забавные перчатки»

Новые информационные технологии (электронные презентации) такое обучение носит инновационный характер.

Таким образом, разработанная мною модель предполагает реализацию игр, проводимых во

Слайды презентации

Слайд 2

Я работаю в

группе с детьми с ОНР, в результате чего ежедневно

сталкиваюсь с проблемой развития коммуникации у дошкольников

Слайд 3 Модель работы с детьми по развитию коммуникативных навыков

в рамках театрализации, основу которой составляет игровая деятельность в

условиях реализации ФГТ и апробации ФГОС

Слайд 4 В период перехода на ФГТ и период апробации

ФГОС является сложным, но его реализация необходима, поэтому свою

работу построила по 4 формам взаимодействия с детьми

Слайд 5

Цель:
Развивать коммуникативные навыки у дошкольников с ОНР в

Цель:Развивать коммуникативные навыки у дошкольников с ОНР в рамках

рамках театрализовано- игровой деятельности в 4 формах взаимодействия с

детьми
А так же поставила ряд задач, которые способствуют развитию коммуникативных навыков у дошкольников, вы можете просмотреть на слайде:
РАЗВИТИЕ
-речи (монолог, диалог),
-психофизических способностей (мимика, пантомимика),
-психических процессов (восприятие, воображение, мышление, внимание, память),
-творческих способностей (умение перевоплощаться, импровизировать, брать на себя роль).

Слайд 6 Для реализации представленной модели были созданы специальные условия:

-Создание развивающей среды; -Осуществления грамотного планирования театрально-игровой деятельности; -Наличие определенного времени

в режиме дня; -Умение правильно организовать игру; -Определение показателей уровня развития детей (т. е. педагогический мониторинг театральной деятельности детей).

Слайд 7 Одним из важных механизмов развития коммуникативных навыков у

дошкольников является создание условий для осуществления совместной игровой деятельности

воспитанников и педагогов в рамках единого игрового пространства

Слайд 8 Поэтому в своей группе, я создала театрализованный центр,

в который входят следующие виды театра: Пальчиковый театр Театр би-ба-бо Театр

игрушек. Используются любые обыкновенные игрушки, одинаковые по материалу (мягкие, резиновые игрушки). Театр на фланелеграфе. Театр из деревянных лопаток. Театр из киндер-сюрпризов. Театр из деревянных палочек. Настольный театр. Театр на дисках Вязанный театр

Слайд 9 Виды театра
«Вязанный театр»
«Театр на деревянных лопатках»

Слайд 10 «Театр на дисках»
«Театр на крышках»

Слайд 11 «Кукольный театр»
«Театр марионеток»

Слайд 12 «Театр киндер-сюрпризов»
«Театр на нагрудниках»

Слайд 13 «Петрушки»
«Театр масок-эмоций»

Слайд 14 «Пальчиковый театр»

Слайд 15

Слайд 16 Тренажер-Игрушку- «Забавные перчатки» Цель данного пособия : Побуждать детей

к совместной деятельности с воспитателем и сверстниками через игру

с Тренажер- Игрушкой Задачи: 1. стимулировать речевую активность детей; 2. развивать пространственное восприятие; 3. развивать мелку моторику рук; 4. обогащать воображение; 5. развивать тактильную чувствительность и координацию движений.

Слайд 17 Методы и приемы работы: Методы и приемы

обогащения и уточнения словаря
Методы и приемы активизации словаря

Методы и приемы развития слухового восприятия

Методы и приемы формирования правильного звукопроизношения

Метод и приемы, способствующие возникновению и поддержанию положительных эмоций у детей, общего фона настроения

Методы и приемы, развивающие понимание речи и навыки связной речи

Слайд 18 В различных играх (подвижных, дидактических)

Слайд 19 С различными массажными ковриками

Слайд 20 При выполнении пальчиковых игр

Слайд 21 При выполнении ручных упражнений

Слайд 22 При обыгрывании знакомых сказок

Слайд 23 В самостоятельной игровой деятельности

Слайд 24 Работа с использованием Тренажер-Игрушки «Забавные перчатки» обеспечивает развитие

коммуникативной функции, совершенствование коммуникативно-речевых навыков и умений детей

Слайд 25 Новые информационные технологии (электронные презентации) такое обучение носит

инновационный характер.

Слайд 26 Таким образом, разработанная мною модель предполагает

реализацию игр, проводимых во всех формах организации детей, помогает

в развитии коммуникации детей в целом. Для определения эффективности проведенной работы по развитию коммуникативной компетентности и театрально-игровой деятельности для детей старшего дошкольного возраста с ОНР использовала следующие стандартизированные методики: «Отражение чувств», «Зеркало настроений», «Интервью», «Этюдный тренажер» (мастерство актера)

Слайд 27

Слайд 28 Сравнительный анализ показал, что в

результате спланированной и проведенной работы у детей повысились уровни

сформированности коммуникативной и театрально-игровой деятельности. На 25 % увеличилось количество детей с высоким уровнем развития, на 10% увеличилось количество детей со среднем уровнем, а с низким уменьшилось на 35% .

Слайд 29

Слайд 30 Из чего следует, что спланированная

работа по театрализованной деятельности является эффективным средством развития коммуникативных

способностей дошкольников. Данный практический опыт с детьми и изучение методической литературы подтолкнули меня к данному выступлению на метод объединении воспитателей г. Орска и созданию публикации к Всероссийскому конкурсу «Мои методические разработки »