- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему на конкурс Я классный руководитель
Содержание
- 2. Мои педагогические принципы:Ребенок уникаленСоздавай ситуацию успехаУлыбайся!Ребенок – это человек растущийНе вынуждай ребенка чувстовать неравенствоПротяни руку помощи!
- 3. Первый этап моей работы - изучение учащихся
- 4. Формы работы с классом:Классные праздникиКлассные часыПрограмма «Дружный класс. Без агрессии». Адаптационные игры Социометрическая диагностика
- 5. Классный час «Учимся взаимопониманию»Создание атмосферы заинтересованности по отношению друг к другуСоставление коллективного портрета класса
- 6. Адаптационные игры«Вот я какой»«Все мы чем-то похожи»
- 7. Социометрическая диагностика В воспитательной работе важно изучать состояние эмоционально-психологических отношений в классе.
- 8. Вот дела творческие!
- 9. Вместе мы – сила!
- 10. КлассныйруководительУчителя-предметникиПсихологАдминистрацияшколыСоциальный педагогДетиРодители
- 11. Второй этап - проектирование целей, перспектив и
- 12. Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе Терпенье
- 13. Третий этап - формирование механизма построения и
- 14. Первая целевая программа – «Здоровье» Диагностика физического
- 15. Тематика классных часов «Строим дом своего
- 16. Вторая целевая программа – «Взаимодействие»•тренинги по общению; •практикумы по этикету; •беседы по общению; •коллективные творческие дела.
- 17. Третья целевая программа – «Учение»Диагностика познавательныхинтересовМотивационно-познавательнаядеятельностьПомощь учителей иродителей
- 18. Четвертая целевая программа – «Семья» Диагностика семьи.
- 19. Пятая целевая программа – «Досуг» «Ценность
- 20. Оценка результатов работыТест Н.Е. Щурковой «Размышляем о
- 21. Человек не воспитывается по
- 22. И з у ч е н и
- 23. Скачать презентацию
- 24. Похожие презентации
Мои педагогические принципы:Ребенок уникаленСоздавай ситуацию успехаУлыбайся!Ребенок – это человек растущийНе вынуждай ребенка чувстовать неравенствоПротяни руку помощи!
Слайд 2
Мои педагогические принципы:
Ребенок уникален
Создавай ситуацию успеха
Улыбайся!
Ребенок – это
человек растущий
Слайд 3 Первый этап моей работы - изучение учащихся класса,
отношений, общения и деятельности в классном коллективе
1.Изучение потребностей, интересов,
склонностей и других личностных характеристик членов классного коллектива. 2.Определение уровня сформированности коллектива, состояния в нем деловых и межличностных отношений.
3.Выявление воспитательных возможностей родителей и других взрослых, вовлеченных в жизнь класса.
Слайд 4
Формы работы
с классом:
Классные
праздники
Классные часы
Программа
«Дружный класс.
Без агрессии».
Адаптационные
игры
Социометрическая
диагностика
Слайд 5
Классный час «Учимся взаимопониманию»
Создание атмосферы заинтересованности по отношению
друг к другу
Составление коллективного портрета класса
Слайд 7
Социометрическая диагностика
В воспитательной работе важно изучать
состояние эмоционально-психологических отношений в классе.
Слайд 10
Классный
руководитель
Учителя-
предметники
Психолог
Администрация
школы
Социальный
педагог
Дети
Родители
Слайд 11 Второй этап - проектирование целей, перспектив и образа
жизнедеятельности классного сообщества
Задачи системы воспитания :
Способствовать формированию в классе
комфортной, духовно богатой и эмоционально благоприятной среды развития учащихся.Сохранять душевное здоровье и эмоциональное благополучие ребенка.
Помогать ему познать себя, развить, раскрыть и реализовать свои возможности и творческие способности.
Слайд 12
Правила построения
жизнедеятельности
в классном коллективе
Терпенье и
труд все перетрут.
Познай себя самого, и ты познаешь мир.
Назвался
груздем – полезай в кузов.Всякий человек по делу познается.
Делу время, потехе час.
Слайд 13 Третий этап - формирование механизма построения и функционирования
воспитательной системы
Целевые тематические
программы:«Здоровье»
«Взаимодействие»
«Учение»
«Семья»
«Досуг»
Слайд 14
Первая целевая программа – «Здоровье»
Диагностика физического и
психического здоровья учащихся.
Организация оздоровительных мероприятий.
Профилактика заболеваний школьников.
Слайд 15
Тематика классных часов
«Строим дом своего здоровья»
«Как
развить свои физическиевозможности»
«Милосердие. Что это значит?»
Слайд 16
Вторая целевая программа – «Взаимодействие»
•тренинги по общению;
•практикумы
по этикету;
•беседы по общению;
•коллективные творческие дела.
Слайд 17
Третья целевая программа – «Учение»
Диагностика
познавательных
интересов
Мотивационно-
познавательная
деятельность
Помощь
учителей и
родителей
Слайд 18
Четвертая целевая программа – «Семья»
Диагностика семьи. Анкетирование родителей.
Составление психолого-педагогической характеристики учащихся.
Беседы с родителями. Классные тематические собрания.
Суббота
– день индивидуальных консультаций для родителей.
Слайд 19
Пятая целевая программа – «Досуг»
«Ценность досуга для
подростков значительно выше учебной деятельности»
А. В. Иванов.Диагностика потребностей и интересов ребят
Расширение познавательного и культурного кругозора учащихся
Слайд 20
Оценка результатов работы
Тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном
опыте»
Тест А.А. Андреева «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью».
Методика
«Репка» Методика «Семь цветов радуги»
Слайд 21 Человек не воспитывается по частям,
он создается синтетически всей суммой влияний, которым он подвергается.
Поэтому отдельное средство всегда может быть и положительным, и отрицательным, решающим моментом является не его прямая логика, а действие всей системы средств, гармонически организованных.А. С. Макаренко
Слайд 22 И з у ч е н и е
к о л л е к т и
в аПроектирование целей и образа жизнедеятельности
Тематические целевые программы
Результаты работы
Д о с у г
С е м ь я
У ч е н и е
В з а и м о д е й с т в и е
З д о р о в ь е
