Презентация на тему для социального педагога на тему Социально-педагогические технологии работы с неблагополучной семьёй аботы

того, чтобы повысить жизненный уровень российских семей, НО

С каждым годом число неблагополучных семей лишь увеличивается, ПОЭТОМУ

В школу приходят ученики с явными признаками последствий семейного неблагополучия,
ВОЗНИКАЕТ ПРОБЛЕМА:

Как помочь ребёнку из неблагополучной семьи адаптироваться к условиям
учебно-воспитательного процесса и ,
в дальнейшем, успешно социализироваться
в современном обществе

последствий семейного неблагополучия у учащихся
«группы социального риска»
в

условиях учебно - воспитательного процесса.

неблагополучия среди учащихся
«группы социального риска»;

-

определить характер последствий семейного неблагополучия на поведение ребёнка;

- разработать алгоритм взаимодействия
с «неблагополучной семьёй»

на выявление раннего семейного неблагополучия;

2.

Разработка и апробирование комплекса социально-педагогических мероприятий, предусматривающих активизацию собственного потенциала семьи;

3. Повышение уровня информированности семьи о возможностях и доступности оказания социально - педагогических услуг, формах и способах взаимного сотрудничества семьи
и государственных учреждений

необходимым минимумом общения,
без которого он
никогда
не мог

бы стать человеком и личностью

нести ответствен-
ность
Нарушены
детско-родительские отношения
Родители злоупотреб-
ляют спиртным

педагогической культуры родителей;
- Потеря нравственных ориентиров;
- Отсутствие положительного

семейного опыта;
Падение жизненного уровня;
- Низкий воспитательный потенциал семьи;
- Системный затянувшийся кризис России во всех областях деятельности государства

из неполных семей;
37 % родителей - рабочие,

имеют среднее и начальное профессиональное образование;
63 % - служащие,
36 % имеют среднее специальное образование;
11 % - высшее образование;
2 % - домохозяйки

тревожности ребёнка;
- Заниженная самооценка;

- Нарушение психических процессов;
- Низкий социальный статус
в коллективе;
- Предрасположенность
к правонарушениям;
- Неумение создать благополучную семью в будущем.

1 этап: изучение семьи и осознание существующих в ней

проблем, изучение обращений семей за помощью

2 этап: первичное обследование жилищных условий неблагополучной (проблемной) семьи

3 этап: знакомство с членами семьи и ее окружением, беседа с детьми, оценка условий
их жизни

знакомство с теми службами, которые уже оказывали помощь семье,

изучение их действий, выводов
5 этап: изучение причин неблагополучия в семье, ее особенностей, ее целей, ценностных ориентации
6 этап: изучение личностных особенностей членов семьи
7 этап: составление карты семьи

координационная деятельность со всеми заинтересованными службами
9 этап: составление программы

работы с неблагополучной семьей
10 этап: текущие и контрольные посещения семьи
11 этап: выводы о результатах работы с неблагополучной семьей

реабилитационный

социального диагноза

Методы:
наблюдение, опрос, анкетирование, тестирование

членами семьи;
- дискуссионный диалог;
- индивидуальные и групповые

консультации;
- консультации «узких» специалис-
тов;
- психологические тренинги;
- ролевые игры;
- социальный патронаж

помощи семье

поведения ребёнка
из неблагополучной семьи

семейного неблагополучия ;
- активизация жизненного потенциала семьи, направленного

на благополучие детей;
- содействие воспитанию у подрастающего поколения позитивных стандартов здорового образа жизни, сознательного отношения к родительству