Презентация на тему по математике по материалам Н. С. Поповой (1-4 классы)

Содержание

2. «ЛОТО С КАРТИНКАМИ»Играют два учащихся. Начинающий игру
3. «ГДЕ МОЕ МЕСТО?»Играют два учащихся. Первый ученик
4. «СЧЕТ ДО ДЕСЯТИ»Каждый играющий, которых может быть
5. «КРУГОВАЯ ЛЕСЕНКА»На двух учащихся достаточно трех карточек.
6. «ЗАДУМАННОЕ ЧИСЛО»Перед каждым учащимся лежит набор карточек
7. «КРУГОВЫЕ ПРИМЕРЫ»Получив карточку с примерами, учащийся списывает
8. «ЗАДУМАННОЕ ЧИСЛО»Учащийся списывает пример в тетрадь. Достаточно
9. «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ КВАДРАТЫ»На каждой карточке у одного квадрата
10. «МОЛЧАНКА В ОДИНОЧКУ»Каждый учащийся получает отдельную карточку
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

«ЛОТО С КАРТИНКАМИ»Играют два учащихся. Начинающий игру берет одну из числовых фигур и ищет для нее место под картинками. Если место найдется, учащийся кладет на него числовую фигуру, если нет - возвращает ее обратно в кучку.

Главная
Педагогика
Презентация по математике по материалам Н. С. Поповой (1-4 классы)

«ЛОТО С КАРТИНКАМИ»Играют два учащихся. Начинающий игру берет одну из числовых фигур

«ГДЕ МОЕ МЕСТО?»Играют два учащихся. Первый ученик открывает верхнюю из своих карт

«СЧЕТ ДО ДЕСЯТИ»Каждый играющий, которых может быть от двух до шести, берет

«КРУГОВАЯ ЛЕСЕНКА»На двух учащихся достаточно трех карточек. Каждый берет по карточке, одна

«ЗАДУМАННОЕ ЧИСЛО»Перед каждым учащимся лежит набор карточек от 1 до 10, чтобы

«КРУГОВЫЕ ПРИМЕРЫ»Получив карточку с примерами, учащийся списывает любой из них в тетрадь

«ЗАДУМАННОЕ ЧИСЛО»Учащийся списывает пример в тетрадь. Достаточно подчеркнуть число, заменяющее пустой прямоугольник.

«ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ КВАДРАТЫ»На каждой карточке у одного квадрата все слагаемые, у другого -

«МОЛЧАНКА В ОДИНОЧКУ»Каждый учащийся получает отдельную карточку с числовым материалом и решает

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:Н. С. Попова «Опыт работы по арифметике в 1-м классе». Пособие для учителей.

Слайды презентации

Слайд 2 «ЛОТО С КАРТИНКАМИ»

Играют два учащихся. Начинающий игру берет

«ЛОТО С КАРТИНКАМИ»Играют два учащихся. Начинающий игру берет одну из числовых

одну из числовых фигур и ищет для нее место

под картинками. Если место найдется, учащийся кладет на него числовую фигуру, если нет - возвращает ее обратно в кучку.

Слайд 3
«ГДЕ МОЕ МЕСТО?»

Играют два учащихся. Первый ученик открывает

«ГДЕ МОЕ МЕСТО?»Играют два учащихся. Первый ученик открывает верхнюю из своих

верхнюю из своих карт и кладет на середину. Так

же поступает и второй. Если на его картинке столько же фигурок, сколько на первой, он кладет ее под первой, если фигурок меньше - налево от правой, если больше - направо.

Слайд 4
«СЧЕТ ДО ДЕСЯТИ»

Каждый играющий, которых может быть от

«СЧЕТ ДО ДЕСЯТИ»Каждый играющий, которых может быть от двух до шести,

двух до шести, берет из своего набора 10 кружков.

Начинающий игру бросает косточку, считает, сколько на верхней грани, отсчитывает столько же кружков из своего запаса, и складывает их в общую коробку. Выигрывает тот, кто первый освободится от всех своих кружков.

Слайд 5
«КРУГОВАЯ ЛЕСЕНКА»

На двух учащихся достаточно трех карточек. Каждый

«КРУГОВАЯ ЛЕСЕНКА»На двух учащихся достаточно трех карточек. Каждый берет по карточке,

берет по карточке, одна остается в запасе. Учащиеся решают

примеры в уме, а ответы записывают в тетради. Выигрывает тот, кто первый решит примеры из двух карточек, если его ответы сойдутся с учителем.

Слайд 6
«ЗАДУМАННОЕ ЧИСЛО»

Перед каждым учащимся лежит набор карточек от

«ЗАДУМАННОЕ ЧИСЛО»Перед каждым учащимся лежит набор карточек от 1 до 10,

1 до 10, чтобы можно было без труда найти

нужное число. Одна карточка в примере перевернута. Это и есть задуманное число.

Слайд 7
«КРУГОВЫЕ ПРИМЕРЫ»

Получив карточку с примерами, учащийся списывает любой

«КРУГОВЫЕ ПРИМЕРЫ»Получив карточку с примерами, учащийся списывает любой из них в

из них в тетрадь и решает его. Следующие примеры

надо выбирать так, чтобы ответ первого примера служил началом второго, ответ второго – началом третьего и т. д. Круг заканчивается тем числом, с которого начинался первый пример.

Слайд 8
«ЗАДУМАННОЕ ЧИСЛО»

Учащийся списывает пример в тетрадь. Достаточно подчеркнуть

«ЗАДУМАННОЕ ЧИСЛО»Учащийся списывает пример в тетрадь. Достаточно подчеркнуть число, заменяющее пустой

число, заменяющее пустой прямоугольник. Решение должно быть записано следующим

образом: 3+5=8, 9-7=2, 4+3=7.

Слайд 9 «ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ КВАДРАТЫ»

На каждой карточке у одного квадрата все

слагаемые, у другого - не все. Складывая числа по

рядам и по столбцам в первом квадрате и получая при этом один и тот же результат, учащийся повторяет состав одного и того же числа из разных слагаемых.