Презентация на тему Вред или польза использования компьютера школьниками

звонка, радуясь, что за эти годы с ним не

случилось ничего плохого, а полноценно подготовить подростка к самостоятельной жизни, создав все предпосылки для того, чтобы эта жизнь сложилась счастливо. И здоровье здесь играет не последнюю роль.

перевешивает все остальные блага, что здоровый нищий счастливей больного

короля». На бытовом уровне понятием «здоровье» обозначают обычно не только отсутствие болезни; смысл этого слова перекликается с представлением о силе, об устойчивости человека, о его способности приспособиться к жизни, а также о его адекватности.

приходит около 20% детей, имеющих нарушения психического здоровья пограничного

характера, но уже к концу первого класса их число увеличивается до 60-70%. В значительной мере это объясняется тем, что в школе ребенок проводит 70% времени бодрствования в течение многих лет обучения.

22» по данным ДШО-1 Детской поликлиники №2 города Ангарска

за три года.

процессом глобальной компьютеризации жизни человека возникают вопросы о влиянии

компьютера на его организм и в первую очередь на его физическое и психическое здоровье.
Целью нашей работы было изучение влияния компьютера на здоровье, а также влияния компьютера на психическое состояние ребенка, в частности на возникновение так называемой компьютерной зависимости (игромании, Интернет-зависимости и т.п.).
Основным методом исследования было анкетирование школьников и анализ полученных анкетных данных.

работающих за компьютером:
сидячее положение в течение длительного времени;
утомление глаз,

нагрузка на зрение;
перегрузка суставов кистей;
игровая зависимость.

стула и телом образуется своего рода тепловой компресс, что

ведет к застою крови в тазовых органах, как следствие - простатит и геморрой, болезни, лечение которых - процесс длительный и малоприятный. Кроме того, малоподвижный образ жизни часто приводит к ожирению.

или картинки, а тем более мерцание экрана. Перегрузка глаз

приводит к потере остроты зрения. Плохо сказываются на зрении неудачный подбор цвета, шрифтов, компоновки окон в используемых Вами программах, неправильное расположение экрана.

как бы разбиваются от постоянных ударов по клавишам, возникают

онемение, слабость, в подушечках бегают мурашки. Это может привести к повреждению суставного и связочного аппарата кисти, а в дальнейшем заболевания кисти могут стать хроническими.

с наркотической, алкогольной и другими более известными. Нельзя сказать,

что они одинаково опасны, однако у них есть общие механизмы возникновения. Любая зависимость является результатом психологических проблем, которые и приводят к ее развитию.

9 классов. Было опрошено 46 школьников.

только у трёх человек из 46 опрошенных нет дома

компьютера. Тем не менее, умеют на нём работать все 100 % учащихся.
Начали работать на компьютере
с 4-5 лет – 8% учащихся
с 6-9 лет - 56% учащихся
с 10-11 лет – 31% учащихся
с 12-13 лет – 5% учащихся.

-3 часа в день. Среди участников анкетирования 96% играет

в компьютерные игры. Из них ежедневно проводят за компьютером
не менее 6 ч – 7% учащихся
от 3 до 5 ч – 29% учащихся
1-2 ч – 32,5% учащихся
около 30 мин – 30,5% учащихся
менее 30 мин – 2% учащихся.

им трудно оторваться от компьютерной игры. Это может свидетельствовать

о возможности возникновения компьютерной зависимости. К первым признакам развития компьютерной зависимости у ребенка относятся следующие:
- ест, пьет чай, готовит уроки у компьютера;
- провел хотя бы одну ночь у компьютера;
- прогулял школу - сидел за компьютером;
- приходит домой и сразу садится за компьютер;
- забыл поесть, почистить зубы (раньше такого не наблюдалось);
- пребывает в плохом, раздраженном настроении, не может ничем заняться, если компьютер сломался;
- конфликтует, угрожает, шантажирует в ответ на запрет сидеть за компьютером.

была минимальна, монитор должен быть удалён от глаз минимум

на 50 см. Примерно у 82 % учащихся данный показатель соответствует норме. Естественное освещение (окно) должно находиться сбоку или за спиной работающего за компьютером. У 77,5 % учащихся это требование соблюдается.

выводу, что большинство школьников не знают норм работы за

компьютером, недостаточно заботятся о своём здоровье, проводя за компьютером слишком много времени, что может привести к возникновению различных заболеваний, в том числе и психических.

компьютеру ребенок открывает в себе новые качества, учится творчески

мыслить.
Компьютер сейчас все активнее используется для подготовки ребенка к школе. Он развивает способность к анализу, внимание, зрительную память, с его помощью можно научить ребенка читать и писать, рисовать, считать и т.д. 

похожих ситуациях или предметах. Таким образом, он учится обобщать

и классифицировать, начинает мыслить без опоры на внешние предметы. А это уже умение читать «про себя» и считать в уме.
Упражняясь с клавиатурой и мышкой, ребенок развивают мелкую моторику и координирует деятельность глаз и рук. Одновременно развивается усидчивость.

в этом.

только положительные эмоции.

безусловно, интерес к вашему уроку.

в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе.

Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.