Презентация на тему Право на защиту от жестокого обращения

и выработать правила ответственного и безопасного поведения.

Ход занятия:
1.

«Рефреминг»;
Словесные ассоциации;
Работа с таблицей;
Информационный материал;
Ситуации;
Упражнение «Инструкция безопасного поведения»;
Рефлексия.

видеть все многообразие красок, а не только черно-белые цвета.

По

кругу в сказанном предложении соседа находится по порядку то хорошее, то плохое.
Например: Первый участник: «Сегодня идет дождь – это хорошо, т. к. начнут расти грибы.», второй участник повторяет концовку предложения и придумывает что в этом плохого: «Начнут расти грибы – это плохо, дети пойдут их собирать и отравятся». Следующий участник: «Дети отравятся – это хорошо, им промоют желудки, и они будут осторожны в следующий раз» и т. д.

участник записывает свои словесные ассоциации и определяет свое понятие

данного слова.

ЖЕСТОКОЕ ОБРАЩЕНИЕ

2.Пьяный за рулем 3. Музыка на всю громкость в

позднее время 4. Принуждение к употреблению наркотиков 5. Оставление вопроса без ответа 6. Призыв в армию 7. Осмеяние ребенка 8. Порча сиденья в общественном транспорте 9. Смертная казнь для осужденных за убийство 10 Война 11. Толкнуть ребенка, чтобы его не задавил автомобиль 12. Не впускают в клуб из-за одежды 13 Не ответить на приветствие 14 Мины 15 Громко окликнуть на улице 16 Националистические или угрожающие лозунги 17 Использование животных для медицинских опытов 18Отсутствие электричества или воды 19 Учение в школе 20 Прикрикнуть на кого-либо 21 Дать прозвище, указывающее на физический недостаток 22 Курение 23 Драка

все формы физического или эмоционального жестокого обращения, сексуального насилия,

беспризорности или уклонение от родительских обязанностей, коммерческая или иная эксплуатация, причиняющая настоящий или потенциальный вред детскому здоровью, выживанию, развитию или достоинству в контексте ответственности, доверия или власти.
Конвенция о правах ребенка признает широкие масштабы насилия в отношении детей и указывает, что дети имеют право на защиту от всех форм насилия. Под насилием подразумевается похищение, детоубийство, убийство, традиционные практики, причиняющие увечья, а также сексуальные, психические и физические злоупотребления, включая физическое наказание в качестве «дисциплинарных мер» в отношении детей.
В соответствии с Конвенцией насилие в отношении детей является нарушением их человеческих прав.
Насилие нарушает следующие права:
- право каждого на равную защиту перед законом;
- право не подвергаться жестокому обращению;
- право на жизнь и физическую неприкосновенность;
- право на наивысшие стандарты физического и психического здоровья.

Дети-жертвы насилия - дети, подвергшиеся или подвергающиеся насилию (физическому, сексуальному, психологическому насилию, оскорблениям или злоупотреблениям, отсутствию заботы или небрежному, грубому обращению или эксплуатации) в семье, в учреждениях образования и опеки.

Виды насилия
1. Физическое насилие: толчки, хватания, нанесение ударов ладонью или кулаком или посторонними предметами, удерживание, удушение, избиение, пинки, использование оружия, причинение ожогов, контроль над доступом жертвы к социальной или медицинской помощи и т.п.
2. Сексуальное насилие: принуждение к половым отношениям посредством силы, угроз или шантажа, изнасилование; причинение боли и вреда здоровью жертвы посредством действий сексуального характера, и т.п.
3. Психологическое насилие: вербальные оскорбления; шантаж; угрозы насилия по отношению к себе, жертве или другим лицам; запугивание посредством насилия по отношению к домашним животным или разрушение предметов собственности; преследование; контроль над деятельностью жертвы; контроль над кругом общения жертвы; контроль над доступом жертвы к различным ресурсам (получению социальной и медицинской помощи, медикаментам, автотранспорту, общению с друзьями, получению образования, работе и т.п.);
4. Эмоциональное насилие: принуждение жертвы к исполнению унижающих ее действий; контроль над распорядком дня жертвы и т.п.
5. Экономическое насилие: отказ в содержании детей; утаивание доходов; трата семейных денег, самостоятельное принятие большинства финансовых решений (при покупке продуктов не учитываются потребности детей)
6. Эксплуатация детского труда: принудительный труд, рабство, вымогательство, попрошайничество

Ваша задача - определить: опасна данная ситуация или

безопасна.
Аргументировать свой ответ.

2

5

9

7

3

1

4

8

6

и предлагает помочь донести тяжелые сумки...
2. Приятели приглашают молодого

человека на вечеринку на свою дачу...
3. Пятнадцатилетнему парню предлагают сигарету на дискотеке...
4. Пятилетний мальчик плачет и просит шестнадцатилетнюю девушку помочь ему открыть дверь...
5. Пожилого мужчину, который идет по темной улице, преследует незнакомый человек...
6. В подъезде вместе с девушкой в лифт зашел незнакомый мужчина...
7. Приятель, с которым девушка недавно познакомилась, предлагает ей высокооплачиваемую работу за границей...
8. Девушка едет в электричке, и в ее пустой вагон заходит мужчина…
9. Бабушка просит двух девушек помочь донести сумки до квартиры...

правила безопасного поведения, а также придумать название нашему своду

правил.
СВОД ПРАВИЛ БП
Название___________________________
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.