- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему : Сопровождающая деятельность педагога - психолога в периоды адаптации обучающихся к школьному обучению
Содержание
- 2. Условно адаптационный период можно разделить на 3
- 3. Цель адаптационного периода Предупреждение и преодоление трудностей в
- 4. Для первоклассников: создать атмосферу сотрудничества родителей друг
- 5. В пятых классах следует обратить внимание на:-адаптацию
- 6. Основные направления работы по адаптации детейПсихологическая
- 7. Диагностика адаптации 1-в к обучению в школеМЭДИСРисуночный
- 8. Методика диагностики мотивации учения у детей 5-7
- 9. Диагностика готовности четвероклассников к переходу в среднее
- 10. Диагностика адаптации к среднему звену 5-х классовСоциометрия
- 11. Анкета для учащихся «Что изменилось в твоей
- 12. Тематика групповых консультаций, групповых собраний в 1,
- 13. Скачать презентацию
- 14. Похожие презентации
Условно адаптационный период можно разделить на 3 этапа: • подготовительный (май, июнь, август);• собственно адаптационный (сентябрь-октябрь);• постадаптационный или аналитический (октябрь-ноябрь)
Слайд 2
Условно адаптационный период можно разделить на 3 этапа:
• подготовительный
(май, июнь, август);
Слайд 3
Цель адаптационного периода
Предупреждение и преодоление трудностей в обучении
учащихся 1,5, кл.
Сохранение здоровья и эмоционального благополучия детей при
переходах на новые ступени обученияСделать процесс естественной адаптации более интенсивным
Слайд 4
Для первоклассников:
создать атмосферу сотрудничества родителей друг с другом
и со школой;
выяснить ожидания родителей по поводу обучения ребенка
в школе и соотнести их с ожиданиями педагогов; подготовить родителей к новой роли - родителя школьника.провести комплексный мониторинг адаптации обучащихся 1 классов.
использовать внеурочную деятельность:
- для профилактики школьной дезадаптации;
- для знакомства детей друг с другом;
- для формирования навыков учебного сотрудничества;
- для групповой сплоченности класса;
- для освоения первоклассниками пространства своего класса, пространства школы.
Слайд 5
В пятых классах следует обратить внимание на:
-адаптацию к
«разноголосице» требований учителей;
введение самоконтроля (теперь нет постоянно рядом
классной «мамы»);принятие новой позиции - ученик второй ступени школы;
изучить уровень готовности обучающихся к обучению в среднем звене (4 класс) и провести комплексный мониторинг адаптации учащихся 5 классов.
формировать у родителей и педагогов понимание необходимости оказания поддержки обучающимся при переходе из начальной школы в среднее звено.
стимулировать адаптационные механизмы и способствовать снижению уровня школьной тревожности посредством обращения к внутренним ресурсам в процессе развивающих занятий.
консультировать участников образовательного процесса (родителей, обучающихся, педагогов) по запросам.
Слайд 6
Основные направления работы
по адаптации детей
Психологическая диагностика
Консультативная
работа с педагогами и родителями
Профилактическая работа
Коррекционно-развивающая работа
Аналитическая
работа
Слайд 7
Диагностика адаптации 1-в к обучению в школе
МЭДИС
Рисуночный тест
«Что мне нравится в школе»
Проективный рисунок «Что мне нравится
в школе?» (по Н.Г. Лускановой) Культурно-свободный тест Кеттела
Методика "Тест простых поручений"
Диктант Эльконина
Методика Ковалевой Л.М. и Н.Н. Тарасенко
Слайд 8 Методика диагностики мотивации учения у детей 5-7 лет
(автор Нежнова Т.А. модификация А.М. Прихожан)
Проективная методика «Школа зверей»
Тест
Тулуз - Пьерона
Слайд 9
Диагностика готовности четвероклассников к переходу в среднее звено
Р.
Амтхауэр «Исследование словесно – логического мышления»
Интеллектуальная лабильность
Изучение мотивации обучения
школьников при переходе из начальных классов в среднем звене школы Н.В. КалининаМетодика диагностики уровня интеллектуального развития младших школьников при переходе в среднее звено (авторы Л.Ф. Тихомирова и А.В. Басов)
Слайд 10
Диагностика адаптации к среднему звену 5-х классов
Социометрия «Четыре
дома», Я.Коломенский (коммуникативные УУД)
Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения
к учению модификация А.Д. Андреевой, А.М.ПрихожанУдовлетворенность преподаванием предметов
Слайд 11 Анкета для учащихся «Что изменилось в твоей жизни,
когда ты стал пятиклассником?» (Формирование семейных ценностей: игры и
тренинги для учащихся и родителей/сост. Г.Г. Моргунец – Волгоград: Учитель 2011Методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» по Чиркову В.И., Соколовой О.Л., Сорокиной О.В.
Слайд 12 Тематика групповых консультаций, групповых собраний в 1, 4,
5,10кл.
Роль семьи в успешной адаптации ребенка к школе
«Первый раз
в первый класс»: адаптация первоклассников к школеПервоклассник новый этап в жизни вашего ребенка и вашей семьи
С гордостью и тревогой ( для родителей четвероклассников)
