Презентация на тему Проект на тему: Развитие речи через коммуникативные игры

с ровесниками , часто становятся причиной ссор , конфликтов

в детском коллективе.

коммуникативные игры
в образовательной организации.

между сверстниками;
Формирование  коммуникативности –
умения распознавать
эмоциональные состояния окружающих,

выражать собственные переживания.
Развитие компонентов устной речи
 в различных видах детской деятельности;
практическое овладение  нормами речи.
Воспитание социальных навыков;
освоение способов решения
конфликтных ситуаций.

игр и упражнений ;
-наглядный материал – презентации, буклеты,

иллюстрации, картинки, карточки;
-технические средства – компьютер,
музыкальный центр, проектор;
-атрибуты для игр и драматизаций;

необходимых педагогических условий
для реализации проекта с учетом современных требований и

речевых возможностей детей.
2. Изучение состояние исследуемой проблемы в теории и практике,
понятийный аппарат исследования.
3.Разработка педагогического проекта по теме.
4.Разработать систему игр для развития коммуникативной компетентности
у дошкольников.
5.Организация развивающей среды.
6.Подготовить информационную копилку (консультации, анкеты,
буклеты, папка-передвижка)
с целью обогащения опыта родителей по формированию
педагогических знаний и развитие игровых и
социально адаптивных умений дошкольников.
7.Разработать картотеку игр на развитие
коммуникативных способностей

2.Логоритмика.(«Мастер на все руки», «Царство капельки»,
«Моя Родина», «Город

радости»)
3.Артикуляционная гимнастика(по индивидуальному заданиям и
общий комплекс «Язычок –Полковник)
4.Речевые игры: «Без слов», «Где мы были, мы не скажем,
а что делали-покажем»,«Зеркало», «Фантазии», «Узнай меня»,
«Вспомни сказку»,«Телефон», «Цепочка слов»,
«Кто что делает», «Так бывает или нет?»
5.Пальчиковая гимнастика: «Строим дом», «Теремок», «Осьминог»,
«Человек», «Солдаты», «Ехали машины» и др.
6. Коммуникативные игры и нсценировки: «Строим дом»,
«Яблочко наливное», «Водолаз», «Пресс-конференция в штабе МЧС» ,
«Вызываем спец. Помощь»

сравнительной диагностики;
-распространение опыта работы перед сотрудниками ДОУ и

в сети интернет;