Презентация на тему по психологии по курсу Резапкиной Психология и выбор профессии

№ 2
ТЕМПЕРАМЕНТ И ПРОФЕССИЯ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА.


Урок 2

радостях и горестях жизни нужно быть сангвиником, в важных

событиях жизни – меланхоликом, относительно влечений, глубоко затрагивающих наши интересы, - холериком и, наконец, в исполнении решений – флегматиком.

ВРАЧ И ПЕДАГОГ )
В роду Гиппократа было около 17

поколений врачей.

Описал все ныне известные типы людей: сангвиника, холерика, меланхолика и флегматика.

Урок 2

четырёх стихий создаёт жизнь на Земле, гармония четырёх начал

в человеке позволяет жить ему полноценной жизнью

Урок 2

физиолог,
психолог,
создатель науки о высшей нервной деятельности,
основатель

крупнейшей российской физиологической школы
Лауреат Нобелевской премии 1904года

«Греческий гений Гиппократ уловил в массе бесчисленных вариантов человеческого поведения капитальные черты»

Урок 2

таблицу и подумайте. Какие характеристики точнее всего описывают:

ваш

темперамент,
темперамент ваших родителей,
темперамент вашего друга или подруги,
соседа по парте

Запишите ответ рядом с таблицей

Урок 2

образ?

образ?

образ?

образ?

обеспечивает скорость, силу и уравновешенность наших реакций.

Т – проявляется

в мышлении, речи, манере общения.

Т – не влияет на интересы, успешность, интеллект и деловые качества.

Урок 2

ЗАПИСАТЬ В ТЕТРАДЯХ

зачитан ряд утверждений, касающихся ваших чувств
и

реакций в различных
ситуациях.

Если вы согласны с утверждением, поставьте в бланке рядом с его номером «+», если нет «-»

Урок 2

новых впечатлениях.
2. Мне бывает трудно отказаться от

своих планов.
3. Обычно я действую и говорю быстро, долго не раздумывая.
4. Иногда я чувствую себя несчастным без всякой причины.
5. На спор я могу совершить необычный поступок.
6. Иногда я нарушаю свои обещания.
7. У меня часто меняется настроение.
8. Мне нравятся азартные игры.
9. У меня бывает учащенное сердцебиение.
10. Я часто переживаю из-за того, что сказал или сделал что-то не так.
11. Мне нравится работа, которая требует быстроты.
12. Мне приходилось плохо отзываться о своих знакомых.
13. Меня легко обидеть.
14. Лучше иметь много приятелей, чем мало друзей.
15. Временами меня переполняет энергии, а иногда все валится из рук.
16. Мне приятнее находится в компании, чем быть одному.
17. Я долго переживаю неудачу.
18. У меня бывают мысли, которые хотелось бы скрыть от других.
19. Я могу дать волю своим чувствам и от души повеселиться в компании.
20. Мои нервы часто натянуты до предела.

Я часто жалею о сказанных или несказанных вовремя словах.
23.

На грубость я отвечаю грубостью.
24. Я могу опоздать.
25. Обычно мне легко и приятно в шумной компании.
26. Иногда мне мешают уснуть разные мысли.
27. Мне проще спросить о чем-то у других, чем прочитать самому.
28. Я часто испытываю чувство вины.
29. Мне нравится быть в центре внимания.
30. Иногда я говорю о вещах, в которых не разбираюсь.
31. Мне часто снятся кошмары.
32. Мне легко общаться с незнакомым человеком.
33. Иногда мне кажется, что я чем-то хуже других.
34. Думаю, что я – уверенный в себе человек.
35. Меня задевает критика.
36. У меня есть кое-какие вредные привычки.
37. Я могу внести оживление в скучную компанию.
38. Я беспокоюсь о своем здоровье.
39. Я люблю подшучивать над другими.
40. Мне трудно ответить «нет», когда меня о чем-то просят.

3)
Посчитайте ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ответы на вопросы
6, 12, 18,

24, 30, 36
Каждый ответ = 1 баллу.
Чем меньше баллов - тем выше достоверность результатов теста.
Если вы набрали больше 3-х баллов – возможно, вы стремились давать «хорошие» ответы. Результаты теста недостоверны.

Урок 2

обстоятельства)

Посчитайте (зачеркните синей ручкой) количество ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ответов на вопросы:

1, 3, 5, 8, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 32, 34, 37, 39
(горизонтальная ось на рисунке 1, стр.9)

Запишите число на полях тетради.

Урок 2

обстоятельства)

Посчитайте (зачеркните красной ручкой) количество ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ответов на вопросы:

2, 4, 7, 9, 10, 13, 15, 17, 20, 22, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40
(вертикальная ось на рисунке 1, стр.9)

Запишите число на полях тетради.

Урок 2

и стабильность. Их соотношение поможет понять рисунок 1 в

ваших тетрадях.

Отметив на осях обе точки, вы легко определите свой темперамент.

Чем дальше вы от центра, тем ярче у вас выражены черты данного темперамента.

Урок 2

осей –
Вы сочетаете черты двух темпераментов.
Точка в центре

«яблочко» –
Вы сочетаете черты всех четырёх темпераментов. Будем надеяться, что самые лучшие.

с частыми встречами,
переговорами,
консультациями
1-6 б.
Профессии,
требующие самоконтроля
и умения

рисковать

12-17 б.
Все профессии социальной сферы или связанные с искусством

7-11 б.
Профессии, связан-ные с общением,
но и требующие
умения работать в одиночку.

Обслуживание, обучение, воспитание, медицина, управление

ВЕРХНИЙ ПРАВЫЙ КВАДРАТ. ХОЛЕРИЧЕСКИЙ ТЕМПЕРАМЕНТ.
Люди этого темперамента быстры, подвижны,

возбудимы.
У холерика выразительная мимика, живая речь, резкие движения.
Его чувства обычно быстро возникают и ярко проявляются.
Холерик с увлечением берется за дело, работает с подъемом, преодолевая трудности.
Когда запас энергии истощается, настроение резко падает.
В общении с людьми холерик может быть резок, провоцируя конфликтные ситуации.
Поскольку потребность в общении у холериков повышена, они часто выбирают профессии, связанные с общением, — сфера обслуживания, юриспруденция, политика, администрирование.
А это как раз те виды деятельности, которые требуют от человека умения эффективно общаться.

Урок 2

Они, как правило, доводят начатое дело до конца.
Их

чувства глубоки, но скрыты от посторонних глаз.
Флегматика трудно вывести из себя.
Человеку флегматического темперамента легко выработать выдержку, хладнокровие, спокойствие.
Но флегматику следует развивать недостающие ему качества — большую подвижность, активность, не допускать, чтобы он проявлял безразличие к деятельности, вялость, инертность, которые очень легко могут сформироваться в определенных условиях.
У флегматиков есть склонность к систематической работе, умение концентрироваться на поставленной задаче, вдумчивость — необходимые профессиональные качества ученого, исследователя.

людьми, жизнерадостен, легко переключается с одного вида деятельности на

другой, но не любит однообразной работы.
Он без труда контролирует свои эмоции, быстро осваивается в новой обстановке, любит общение.
У сангвиника скоро возникают чувства радости, горя, привязанности и враждебности, но эти чувства неглубоки.
Настроение сангвиника быстро меняется, но, как правило, преобладает хорошее настроение.
Сангвинический темперамент не накладывает никаких ограничений на выбор профессии.

Урок 2

у людей меланхолического темперамента отличаются глубиной, большой силой и

длительностью.
Меланхолики» тяжело переносят обиды, огорчения, хотя внешне это может слабо проявляться.
Они избегают новых людей, чувствуют себя неловко в новой обстановке.
В привычной и спокойной обстановке люди с таким темпераментом работают очень продуктивно.
Меланхоликам свойственны глубина и постоянство, тонкость восприятия.

Урок 2

подчиненный и, по-видимому, неуравновешенный тип. Конечно же, это –Джордж

Харрисон, молчаливый любитель индийских премудростей.
Интонация Джорджа своей глубиной очень обогащает сияющий мир песен The Beatles.

Урок 2

представляют четыре темперамента.






Они дополняют
друг друга,
как четыре

стихии
или четыре времени
года.

ЕСТЬ ПРЕДСТАВИТЕЛИ ВСЕХ ТЕМПЕРАМЕНТОВ
Меланхолики первыми чувствуют, в каком направлении

надо начинать поиск.
Холерики выполняют функции бесстрашных разведчиков.
Сангвиники являются источником положительных эмоций и постоянно генерируют неожиданные идеи.
Флегматики анализируют информацию и предлагают взвешенное решение.

Урок 2

человеке есть что-то от холерика, сангвиника, флегматика и меланхолика.

Вопрос, кем лучше быть, не имеет смысла, как и вопрос, какое время года лучше.
В каждом есть свои плюсы и свои минусы.
Надо их шить и действовать, выбирая эффективную модель поведения в зависимости от ситуации, не идя на поводу у природных качеств, а развивая их.

Урок 2

НЕ СЛЕДУЕТ ПУТАТЬ ТЕМПЕРАМЕНТ С ХАРАКТЕРОМ.
Урок 2