Презентация на тему Использование современных технологий при коррекции речи

речевыми нарушениями сейчас недостаточно использовать традиционные технологии в коррекционной

работе. Все чаще возникает необходимость поиска новых подходов, технологий и приемов для устранения недостатков речи, способствующих росту мотивации у дошкольников, обеспечивающих эффективность и качество коррекционной работы.
 Для повышения эффективности коррекционной работы на логопедическом занятии в детском саду я наряду с традиционными видами работ использую современные технологии, нетрадиционные методы и приемы, помогающие оптимизировать, работу учителя - логопеда.
Так, в на своих занятиях активно использую не традиционные для логопедии технологии:
сандплей – терапия или песочная терапия,
акватерапия,
кинезиология,
куклотерапия
активно внедряются в коррекционно-развивающий процесс мультимедийные средства коррекции и развития,
использование нестандартного оборудования.
Результаты логопедической работы с применением современных технологии , нетрадиционных методов и приемов стали значительно выше.

более качественной коррекции речи и развитию эмоционально-волевой сферы.
Песочная терапия

способствует:
• совершенствованию умений и навыков практического общения, используя вербальные и невербальные средства;
• обогащению словарного запаса;
• развитию связной речи;
• побуждению детей к активным действиям и концентрации внимания;
• развитию фантазии и образного мышления.

игры и дидактические упражнения были переложены (в прямом и

переносном смысле слова) в воду.
Цели:
обогащение словаря,
развитие фонематических процессов,
подготовка к обучению грамоте,
развитие мелкой моторики,
автоматизация звуков и др.

взаимодействие:
• развивают мозолистое тело,
• повышают стрессоустойчивость,
• улучшают мыслительную деятельность,
•

способствуют улучшению памяти и внимания,
• облегчают процесс чтения и письма,
• улучшают как настроение, так и самочувствие выполняющего их человека.

дети легче запоминают новые слова и выражения, при этом

в сознании формируется грамматическая структура.

детьми:
-повышение мотивации детей к трудным для них видам деятельности (за счет

соединения движения, звука, мультипликации);
- автоматизация речевых навыков с коррекцией звукопроизношения;
- расширение кругозора дошкольников, развитие их познавательных процессов;
- повышение эффективности усвоения материала детьми (за счет образного типа информации, понятного детям и значительно улучшающего восприятие информации, что реализует принцип наглядности и доступности материала);
- повышение скорости запоминания (включаются три вида памяти детей: зрительная, слуховая, моторная);
- активизация и развитие высших психических функций, мелкой моторики рук;
- реализация индивидуального подхода (выбор индивидуального темпа, объема, сложности получаемой информации и времени обучения);
- подготовка детей к миру, построенному на цифровых технологиях.